1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности

1.6. Реализованные и/либо приготовленные инновации в образовательной деятельности

Одним из важных шагов реализации мероприятий Программки стало формирование нужной нормативно-методической базы. Была разработана концепция сотворения и методика формирования инноваторской составляющей образовательной программки; даны 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности советы по рассредотачиванию дисциплин инноваторской направленности с указанием их объема, часовой структуры, положения в семестре и статусу; разработана система локальных нормативных актов, регламентирующих процедуры внутренних конкурсов на разработку образовательных товаров (Положение о внутреннем 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности конкурсе на разработку образовательных товаров (утверждено приказом 592-О от 27.07.2007), положение о приемке образовательных товаров, сделанных в рамках реализации Инноваторской образовательной программки подготовки кадров в области информационных технологий проектирования, производства и эксплуатации 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности сложных технических объектов (утверждено приказом 919-О от 21.11.2007); разработаны процедуры представления документов на конкурс и формы самих документов; налажена система документооборота меж надлежащими структурными подразделениями института.

По результатам проведенных конкурсов определены фавориты по каждому направленному 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности на определенную тематику направлению и сформированы 40 творческих обществ на разработку учебных планов, учебных программ и учебно-методических комплексов. Для экспертизы содержания и свойства разработанных образовательных товаров были утверждены приказом ректора комиссии по 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности приемке готовых образовательных товаров.

В процессе реализации инноваторской образовательной программки в 2007 году были подготовлены и реализованы последующие инновации в образовательной деятельности в рамках выполнения задач, утвержденных в плане реализации мероприятий 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности по заявленным направленным на определенную тематику фронтам:

Направленное на определенную тематику направление Программки «Проектирование и эксплуатация двигательных энергоустановок»

Задачка 1.1. Разработка содержания образовательных программ

1.Образовательные программки высшего проф образования

(мероприятие 1.1.13. Плана реализации мероприятий Программки).

Образовательная программка 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности магистерской подготовки по направлению подготовки магистра 551000 (160100.68) «Авиа- и ракетостроение» - Магистерская программка 551000.19 «Информационные технологии в авиа- и ракетостроении».

^ Создатель: Кривошеев И.А.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника абстрактного, логического мышления 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, системного миропонимания и гуманистического подхода к проф деятельности, возможностей к решению задач в области проектирования и конструкции движков и энергетических установок летательных аппаратов с внедрением новых информационных технологий (CALS – CASE, ИМ 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, CAD/CAM/CAE/PDM, SCADA, ИЛП и т.д.).

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении инфы в области исследования и разработки движков и энергетических установок как подсистем 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности летательных аппаратов определенного предназначения, комплекса проектно-конструкторских разработок, направленных на оптимизацию характеристик движков и установок, многоуровневом подходе к решению задач их оптимизации, разработке алгоритмов решения, наземного внедрения авиационных движков и энергетических установок 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, конструкции авиационных силовых установок, газо- и паротурбинных энергетических установок.

2.Учебные программки дисциплин дополнительного проф образования

(мероприятие 1.1.25 Плана реализации мероприятий Программки)

2.1. «Теплоэнергооборудование и теплоэнергоустановки», Клеванский В.М., объем программки 0,5 авт. листа.

Инновационность содержания УП 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности заключается в системном подходе к изложению механизмов работы, устройства и способов расчета теплоэнергоустановок с единых позиций, основанных на базовых закономерностях преобразования энергии.

Инновационность методического обеспечения: предугадывает внедрение лицензионных программных товаров, позволяющих решать инноваторские задачки 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.

2.2. «Основы теории автомобилей и движков для профессионалов СТО», Никитин Р.В., Еникеев Р.Д., объем программки 0,5 авт. листа.

Инновационность содержания УП заключается в использовании разработанной на кафедре теории газообмена ДВС, позволяющей более 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности точно моделировать и осознавать процессы в движке.

Инновационность методического обеспечения: предугадывает внедрение имитационной модели мотора.

2.3. «Техническая эксплуатация газотурбинных приводов газоперекачивающих агрегатов», Кривошеев И.А., объем программки 0,5 авт. листа.

Инновационность содержания УП заключается в 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности использовании современных тенденций (ИЛП-технологии) в области эксплуатации газотурбинных установок и применяемых в качестве привода в составе ГПА, энергоблоков.

Инновационность методического обеспечения: предугадывает внедрение ИЛП - интерактивных технических руководств (ИЭТР) по ГТУ 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности и ГТП, электорнных каталогов, системы МТО, стредств диагностики, ТОиР, универсальных программных комплексов: средств имитационного моделирования, PDM-системы PSS, CAD/CAE-систем вычислительной гидрогазодинамики, позволяющих моделировать и визуалировать процессы в элементах ГТД.


Задачка 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности 1.2. Разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса

(мероприятие 1.2.1. Плана реализации мероприятий Программки).

1.1 «Автоматизация управления актуальным циклом авиационных движков и энергоустановок», Кривошеев И.А.

Для вновь открытой магистратуры 551019 «Информационные технологии в авиа- и ракетостроении 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности» (направление 551000.05 Авиа- и ракетостроение) и студентов специальности 160301 «Авиационные движки и энерго установки» (специализация «Автоматизированное управление актуальным циклом авиационных движков и энергоустановок»).

Состав УМК:

Наименование документа

Ед-ца измерения

Объем

Учебная программка дисциплины

авт. лист

1

Учебное пособие

авт. лист

13,9

Практикум

авт 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности. лист

0,75

Лабораторный практикум

авт. лист

2

Методические указания по курсовому проектированию

авт. лист

0,5

Учебно-методическое пособие по методике исследования дисциплины

авт. лист

1

Учебно-методическое пособие по методике преподавания дисциплины

авт. лист

0,73

Аспекты оценки на промежной аттестации

авт. лист

0,08

Набор аттестационных вопросов

шт 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.

50

Контрольные задания в испытательной форме

шт.

100

Презентация лекционного курса

шт.

342

Электрический учебник

шт.

1


Инновационность содержания УМК состоит в рассмотрении сведений, раскрывающих технологию и современные тенденции в автоматическом управлении актуальным циклом продукции, в использовании программных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности средств поддержки ЖЦ продукции, математических и инженерных способов оптимизации при решении задач управления конфигурацией и структурой изделия.

Инновационность методического обеспечения состоит в использовании инвентаря CALS, в т.ч. ИЛП (интерактивных технических руководств 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности по ГТУ и ГТП), CASE (SADT, RUP), универсальных программных комплексов PDM-систем (PSS), CAD/CAE-систем вычислительной гидрогазодинамики и механики, позволяющих моделировать и визуалировать процессы в элементах ГТД.


1.2. «Моделирование процессов актуального цикла авиационных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности движков и энергоустановок», Гишваров А.С.

Для специальности 160301 «Авиационные движки и энерго установки».

Состав УМК:

Наименование документа

Единица измерения

Объем


Учебная программка

авт. лист.

0,5

Учебное пособие

авт. лист.

3,5

Практикум

авт. лист.

1

Лабораторный практикум

авт. лист.

1,05

Учебно-методическое пособие по 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности методике исследования дисциплины

авт. лист.

0,5

Учебно-методическое пособие по методике преподавания дисциплины

авт. лист.

0,5

Аспекты оценки на промежной аттестации

авт. лист.

0,05

Вопросы для промежной аттестации

шт.

60

Контрольные задания в испытательной форме

шт.

100

Слайды для 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности презентации (иллюстрации лекций)

шт.

62


Инновационность содержания УМК состоит в изложении материалов, раскрывающих технологию многоуровневого моделирования процессов актуального цикла авиационных газотурбинных движков, использовании результатов моделирования для решения оптимизационных задач разных шагов актуального цикла 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности авиационных ГТД и энергетических установок.

Инновационность методического обеспечения состоит в использовании в лабораторном практикуме необычного программного обеспечения, моделирующего отдельные этапы актуального цикла ГТД.


1.3. «Проектирование камер сгорания», Харитонов В.Ф.

Для специальности 160301 «Авиационные движки и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности энерго установки».

Состав УМК:

Наименование документа

Единица измерения

Объем

по плану

Учебная программка

авт. лист.

0,5

Учебное пособие

авт. лист.

5,5

Лабораторный практикум

авт. лист.

1,5

Учебно-методическое пособие по методике исследования дисциплины

авт. лист.

0,5

Учебно-методическое пособие по методике преподавания дисциплины

авт 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности. лист.

0,5

Аспекты оценки на промежной аттестации

авт. лист.

0,05

Вопросы для промежной аттестации

шт.

50

Контрольные задания в испытательной форме

шт.

100

Слайды для презентации (иллюстрации лекций)

шт.

60


Инновационность содержания УМК состоит в изложении материалов 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, раскрывающих технологию многоуровневого моделирования и проектирования камер сгорания и ее внедрение на разных шагах разработки;

Инновационность методического обеспечения состоит в использовании в лабораторном практикуме программного комплекса FlowVision, позволяющего моделировать и визуализировать процессы в элементах камер 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности сгорания.


1.4. «Конструкция и крепкость авиационных движков и энергетических установок», Жернаков В.С., Газизов Х.Ш., Гафаров Р.Х., Харитонов В.Ф.

Для специальности 160301 «Авиационные движки и энерго установки».

Состав 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности УМК:

Наименование документа

Ед-ца измерения

Объем


Учебная программка

авт. лист.

0,5

Учебное пособие

авт. лист.

8,42

Практикум

авт. лист.

0,5

Лабораторный практикум

авт. лист.

1

Учебно-методическое пособие по методике исследования дисциплины

авт. лист.




Учебно-методическое пособие по методике преподавания дисциплины

авт. лист.

0,73

Аспекты оценки 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности на промежной аттестации

авт. лист.

0,13

Вопросы для промежной аттестации

шт.

98

Контрольные задания в испытательной форме

шт.

100


Инновационность содержания УМК состоит в изложении материалов, раскрывающих технологию многоуровневого моделирования и проектирования камер сгорания и ее 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности внедрение на разных шагах разработки;

Инновационность методического обеспечения состоит в использовании в лабораторном практикуме программного комплекса FlowVision, позволяющего моделировать и визуализировать процессы в элементах камер сгорания.


Направленное на определенную тематику направление «Высокие технологии в 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности двигателестроении»

Задачка 1.1. Разработка содержания образовательных программ

(мероприятие 1.1.2. Плана реализации мероприятий Программки).

1. Образовательные программки основного проф образования

1.1Образовательная программка основного высшего проф образования по специальности 150204 - Машины и разработка литейного производства.

^ Создатели: Ганеев А.А 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, Горюхин А.С., Астанин В.В., Афанасьева А.М.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника возможностей к решению задач разработки и реализации инноваторских проектов в области синтеза 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности новых литейных сплавов, технологических процессов и оборудования.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении научно-технической инфы на зарубежном языке о новых литейных сплавах, технологических процессах и оборудовании, сделанных за 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности рубежом; формулировании технического задания, постановки цели и задач проектирования технологии производства изделий из многообещающих материалов; экспериментальном исследовании многообещающих материалов и изделий; моделировании разрабатываемых многообещающих материалов, технологических процессов с целью оптимизации их характеристик 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности; разработке инноваторских проектов в области производства многообещающих материалов и изделий.

Список инноваторских дисциплин:

1) Зарубежный язык;

2) Деловой зарубежный язык;

3) Проф зарубежный язык;

4) Инноватика;

5) Управление нововведениями;

6) Современная физика;

7) Новые многообещающие материалы и высочайшие 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности технологии;

8) Теоретические базы синтеза композиционных сплавов;

9) Математические базы синтеза композиционных сплавов;

10) Разработка литья деталей авиадвигателей с монокристаллической структурой.

1.2. Образовательная программка основного высшего проф образования по специальности 150201 - Машины и разработка обработки металлов давлением.

^ Создатели: Полозовский 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности В.А., Александров И. В.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника возможностей к выполнению комплекса работ по увеличению конкурентноспособности бизнес-единиц на инноваторской базе, коммерциализации разработанных больших 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности технологий, разработке коммерческих предложений по продвижению нового продукта на рынок, подготовке материалов по оценке коммерческого потенциала нововведений, к взаимодействию и налаживанию деловых переговоров с партнерами по разработке и реализации инноваторских проектов, презентации нововведений.

Инновационность задач 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении научно-технической инфы на зарубежном языке о новейших забугорных достижениях науки и техники в области кузнечно-штамповочного производства изделий в авиастроении; формулировании 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности технического задания, постановки цели и задач проектирования больших технологий получения изделий из многообещающих материалов новыми методами, способами и средствами; экспериментальном исследовании новых многообещающих материалов и больших технологий получения изделий для машино- и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности приборостроения; моделировании разрабатываемых больших технологий с целью параметрической оптимизации технологических систем; разработке инноваторских проектов в области получения многообещающих материалов и реализации больших технологий производства изделий для машино- и приборостроения.

Список дисциплин инноваторского компонента 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности:

Список дисциплин инноваторского компонента:

1) Зарубежный язык;

2) Деловой зарубежный язык;

3) Проф зарубежный язык;

4) Современная физика;

5) Новые многообещающие материалы и высочайшие технологии;

6) Инноватика;

7) Управление нововведениями.

1.3. Образовательная программка основного высшего проф образования по специальности 150501 - Материаловедение в 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности машиностроении.

^ Создатели: Астанин В.В., Зарипов Р.Г., Зарипов Н.Г., Сагитова Э.М.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника возможностей к реализации инноваторских проектов в области 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности разработки современных материалов с новым комплексом эксплуатационных параметров, в области разработки ресурсосберегающих технологий обработки современных и многообещающих материалов.

Инновационность задач образовательной программки состоит в классификации и обобщении научно-технической инфы на 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности зарубежном языке о новых многообещающих материалах и разработках, сделанных в нашей стране и за рубежом; формулировании технического задания, постановка цели и задач проектирования технологии производства изделий из многообещающих материалов; экспериментальном исследование структуры и комплекса 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности физико-механических параметров многообещающих материалов и изделий и способов управления ими; моделировании разрабатываемых технологических процессов и многообещающих материалов с целью оптимизации их характеристик; разработке инноваторских проектов в области разработки новых технологий и производства 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности многообещающих материалов и изделий.

Список инноваторских дисциплин

1) Зарубежный язык;

2) Деловой зарубежный язык;

3) Проф зарубежный язык;

4) Инноватика;

5) Управление нововведениями;

6) Современная физика;

7) Новые многообещающие материалы и высочайшие технологии;

8) Микроструктурный дизайн многообещающих материалов и композитов на 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности их базе;

9) Способы исследования материалов и процессов;

10) Технологические базы производства порошковых и композиционных материалов и изделий;

11) Многообещающие материалы авиационных движков и разработка производства деталей из их

1.4. Образовательная программка основного высшего 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности проф образования по специальности 150206 - Машины и разработка высокоэффективных процессов обработки материалов.

^ Создатели: Будилов В.В., Киреев Р.М., Астанин В.В., Строкина В.Р.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника возможностей 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности к выполнению комплекса работ по увеличению конкурентноспособности бизнес-единиц на инноваторской базе, коммерциализации разработанных больших технологий, разработке коммерческих предложений по продвижению нового продукта на рынок, подготовке материалов по оценке коммерческого потенциала нововведений 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности; к взаимодействию и налаживанию деловых переговоров с партнерами по разработке и реализации инноваторских проектов, презентации нововведений.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении научно-технической инфы на зарубежном языке 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности о новейших забугорных достижениях науки и техники в области использования КПЭ в производстве изделий авиастроения; формулировании технического задания, постановке цели и задач проектирования больших технологий получения изделий из многообещающих материалов новыми 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности методами, способами и средствами; экспериментальном исследовании новых многообещающих материалов и больших технологий получения изделий для машино- и приборо-строения; моделировании разрабатываемых больших технологий с целью параметрической оптимизации технологических систем; разработке инноваторских проектов 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в области получения многообещающих материалов и реализации больших технологий производства изделий для машино- и приборостроения.

Список дисциплин инноваторского компонента

1) Зарубежный язык;

2) Деловой зарубежный язык;

3) Проф зарубежный язык;

4) Современная физика;

5) Новые многообещающие материалы 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности и высочайшие технологии;

6) Инноватика;

7) Управление нововведениями;

8) Теоретические базы обработки материалов концентрированными потоками энергии;

9) Разработка обработки концентрированными потоками энергии.


1.5. Образовательная программка основного высшего проф образования по специальности 150702 - Физика металлов.

^ Создатели: Астанин В.В., Зарипов Н 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.Г., Караваева М.В., Краузе А.С.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника возможностей к реализации инноваторских проектов в области новых методов и способов научной и инженерной 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности деятельности по разработке новых и улучшению имеющихся неорганических материалов, процессов их получения и обработки; разработке, применении и развитии способов исследования, контроля и управления качеством материалов по их составу, структуре и свойствам; разработке, сопровождении и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности использовании информационных систем по материалам..

Инновационность задач образовательной программки состоит в исследовании научно-технической инфы о новых способах исследования, о новых разработках и многообещающих материалах, сделанных в нашей стране и за рубежом; разработке 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности современных методик исследования, испытаний и контроля параметров материалов; исследовании структуры и комплекса физико-механических параметров многообещающих материалов и изделий и способов управления ими; моделировании разрабатываемых технологических процессов и многообещающих материалов 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, с целью оптимизации их характеристик; разработке инноваторских проектов в области разработки новых технологий и производства многообещающих материалов и изделий.

Список инноваторских дисциплин

1) Зарубежный язык;

2) Деловой зарубежный язык;

3) Проф зарубежный язык;

4) Инноватика;

5) Управление нововведениями;

6) Современная физика 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности;

7) Новые многообещающие материалы и высочайшие технологии;

8) Физика нанокристаллических материалов;

9) Физика огромных пластических деформаций;

10) Физические характеристики жестких тел;

11) Физика твердого тела

1.6. Образовательная программка основного высшего проф образования по специальности 151001 - Разработка машиностроения

^ Создатели 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности: Селиванов С.Г., Касимов Р.Г., Щипачев А.М., Тучков С.В., Астанин В.В.

Инновационность целей образовательной программки состоит в формировании возможностей у выпускника в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств, проектирования технологических 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности процессов, сотворения технологически нацеленных производственных, инструментальных и управляющих систем различного служебного предназначения, проведения рекламных исследовательских работ, моделирования и автоматического проектирования технологических процессов производства деталей газотурбинных движков; развития способами креативной 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности педагогики системного подхода к проф деятельности, творческой активности в области инноваторского проектирования; логического мышления.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении инфы в области проектно-технологической деятельности; определения проектно-технологических заморочек 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности научно-технической инноваторской деятельности и технологических решений коммерциализации нововведений при разработке конкурентоспособной техники новых поколений; обоснования задач выполнения опытно-технологических НИР, отработки конструкций изделий на технологичность, определение способов и средств технологической и организационной 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности подготовки производства; выбора больших и критических технологий; управление инноваторскими проектами на базе математического и компьютерного моделирования, использования средств искусственного ума, имитационного моделирования бизнес-планов инноваторских проектов, внедрения современных средств инноваторского менеджмента 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, маркетинга, технологического аудита, бенчмаркетинга, технологического прогнозирования и Форсайта.

Список инноваторских дисциплин:

  1. Зарубежный язык;

  2. Деловой зарубежный язык;

  3. Проф зарубежный язык;

  4. Инноватика;

  5. Управление нововведениями;

  6. Современная физика;

  7. Новые многообещающие материалы и высочайшие технологии;

  8. Разработка 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности машиностроения;

  9. Технологическое обеспечение эксплуатационных параметров движков;

  10. Технологическая инноватика.

    1. Образовательная программка основного высшего проф образования по специальности 210602 – Наноматериалы.

^ Создатели: Боткин А.В., Александров И.В., Астанин В.В.

Инновационность целей образовательной программки состоит 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в развитии у выпускника возможностей к решению задач разработки и реализации инноваторских проектов в области многообещающих материалов.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении научно-технической инфы на зарубежном 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности языке о многообещающих материалах, сделанных за рубежом; формулировании технического задания, постановке цели и задач проектирования технологии производства изделий из многообещающих материалов; экспериментальном исследование многообещающих материалов и изделий; моделировании разрабатываемых многообещающих материалов, технологических 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности процессов с целью оптимизации их характеристик; разработке инноваторских проектов в области производства многообещающих материалов и изделий.

Список инноваторских дисциплин:

1) Зарубежный язык;

2) Деловой зарубежный язык;

3) Проф зарубежный язык;

4) Инноватика;

5) Управление нововведениями;

6) Современная 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности физика;

7) Новые многообещающие материалы и высочайшие технологии;

8) Физико-химия микрочастиц и наноматериалов;

9) Процессы получения микрочастиц и наноматериалов, нанотехнологии;

10) Процессы на поверхности раздела фаз;

11) Способы и приборы для исследования, анализа и диагностики микрочастиц и наноматериалов;

12) Компьютерное 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности моделирование процессов нанотехнологии

1.8.Образовательная программка магистерской подготовки магистра по направлению 551600 (150600) – Материаловедение и разработка новых материалов - Магистерская программка – Материаловедение сверхпластичных материалов.

(мероприятие 1.1.15. Плана реализации мероприятий Программки).

Создатели: Астанин Б.Б., Дубравина 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности А.А., Зарипов Н.Г., Маркелов А.А.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника возможностей к постановке научно-исследовательской задачки, способов и средств ее решения при разработке и реализации инноваторских 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности проектов в области обработки сверхпластичных материалов с внедрением новых технологий.

Инновационность задач образовательной программки состоит в подборе, анализе, классификации и обобщении научно-технической инфы о способах перевода материалов в сверхпластическое состояние, разработанных в 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности нашей стране и за рубежом, с внедрением российских и забугорных источников инфы; экспериментальном исследовании и оптимизации новых технологических процессов и многообещающих материалов и изделий, моделировании разрабатываемых технологических процессов и многообещающих материалов с целью 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности оптимизации их характеристик; экспериментальном исследовании разных неорганических материалов с целью сотворения в их микро-, субмикро- либо нанокристаллических структур и данного комплекса параметров; построении структурных, физических и математических моделей разных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности процессов обработки материалов, также математическом моделировании структурных конфигураций либо технологических процессов с целью оптимизации их характеристик с внедрением современных компьютерных технологий; написании научных статей, составление описаний проводимых исследовательских работ, подготовке данных для 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности составления научно-исследовательских отчетов, обзоров и другой документации.

Список инноваторских дисциплин:

1) Современные способы исследования материалов;

2) Высокотемпературные конструкционные материалы;

3) Структурированные материалы

2. Учебные программки дисциплин дополнительного проф образования

(мероприятие 1.1.25. Плана реализации Программки)

2.1. «Инновации в технологии машиностроения», Мухин В 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.С., Будилов В.В.,

объем программки 0,5 авт. листа;

Инновационность содержания УП состоит в обучении слушателей системным познаниям в области сотворения инноваторской системы и ознакомления с современными наукоемкими технологиями, используемыми в российском авиадвигателестроении и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности за рубежом.

Инновационность методического обеспечения состоит в ускорении усвоения познаний, умений и способностей за счет внедрения уникальных способов, форм и средств обучения (мультимедийных средств), ознакомления с уникальными ионно-плазменными технологиями, проведение 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности занятий в центре прототипирования и центре автоматического производства, ознакомления с информационными технологиями в производстве сложных технических объектов.

2.2. «САПР ТП», Иванов В.Ю., Патрушев Г.А., Юлдашев В.А., объем программки 0,5 авт 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности. листа;

Инновационность содержания УП состоит в рассмотрении вопросов технологической подготовки производства в рамках одного информационного места предприятия на базе современных PLM технологий. Исследование широкого диапазона программных решений в области автоматического проектирования и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности управления данными об изделии и проекте, формирование инноваторской культуры проектирования и практическое освоение промышленных CAD/CAM/CAE/PDM систем

Инновационность методического обеспечения обоснована единством связи теоретических основ технологии машиностроения с математическим аппаратом и привитием практических 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности способностей автоматизации решения типовых задач технологии машиностроения на ЭВМ, внедрением передовых методик обучения машиностроительному проектированию, трехмерному моделированию, инженерному анализу и технологическому проектированию.

2.3. «Методы исследования наноструктурных покрытий», Киреев Р.М., Агзамов 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности Р.Д., объем программки 0,5 авт. листа;

Инновационность содержания УП заключается в обучении слушателей познаниям в области исследования параметров наноструктурных покрытий в российском и забугорном авиадвигателестроении.

Инновационность методического обеспечения заключается в ускоренном усвоении познаний и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности способностей за счет внедрения уникальных способов, форм и средств обучения, ознакомлении с современными методиками исследования параметров наноструктурных покрытий.


Направленное на определенную тематику направление Программки «ERP-системы в управлении производством»

Задачка 1.1. Разработка содержания 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности образовательных программ

1. Образовательные программки высшего проф образования.

(мероприятие 1.1.4. Плана реализации мероприятий Программки).

1.1.Образовательная программка основного высшего проф образования по специальности 080801 - Прикладная информатика (по областям).

Создатели: Мартынов В.В., Гельштейн Я.М 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника возможностей к решению задач в области разработки, внедрения и эксплуатации экономических информационных систем.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности сведений об основах современных информационных технологий, используемых на разных шагах хозяйственной деятельности (от формирования первичных документов до решения задач денежного анализа, планирования, бюджетирования и отчетности) и в сфере налогообложения.

1.2. Образовательная программка 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности основного высшего проф образования по направлению 080700 - Бизнес-информатика.

^ Создатели: Мартынов В.В., Рыков В.И., Веденяпин И.Э.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника возможностей к решению задач разработки, реализации и анализа 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности инноваторских решений в области имеющихся и многообещающих информационных технологий и способов их внедрения.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении инфы о многообещающих методологиях, сделанных за 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности рубежом; формулировании технического задания и технического проекта, постановке целей и задач проектирования, сотворения и внедрения инноваторских решений в области информационных технологий; разработке инноваторских проектов в области проектирования, сотворения и внедрения многообещающих информационных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности технологий.

Список инноваторских дисциплин:

Информационные технологии управления.

E-business (Электрическая коммерция).


2. Учебные программки дисциплин дополнительного проф образования

(мероприятие 1.1.25. Плана реализации мероприятий Программки).

2.1. «Организация и планирование производства в ERP-системах», Гиндуллина Т.К., Старцев Г 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.В., объем программки 0,5 авт. листа;

Инновационность содержания УП заключается в использовании современных концепций управления созданием (JIT, MRP, MRPII, NOC, ERP).


Задачка 1.2. Разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса

(мероприятие 1.2.6. Плана реализации мероприятий Программки).

1. Учебно-методические 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности комплексы по последующим дисциплинам:

1.1. «Информационные технологии управления», Мартынов В.В., Рыков В.И., Егорова М.С.

Для студентов специальности 080700 «Бизнес-информатика»

Состав УМК:

Наименование документа

Единица измерения

Объем

Учебная программка дисциплины

авт. лист

0,5

Учебное пособие

авт 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности. лист

4

Лабораторный практикум

авт. лист

1

Презентация лекционного курса и лабораторного практикума

шт.

60

Задачник

авт. лист

1

Учебно-методическое пособие по методике исследования дисциплины

авт. лист

0,5

Учебно-методическое пособие по методике преподавания дисциплины

авт. лист

0,5

Контрольные задания в испытательной форме

шт.

100

Аспекты оценки на промежной аттестации

авт. лист

0,05

Направленный 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности на определенную тематику веб-сайт

шт.

1


Инновационность содержания УМК состоит в применении информационных технологий к процессу преподавания, внедрение развитых технологий и методологии моделирования и управления информационными процессами.

Инновационность методического обеспечения 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности состоит в использовании универсальных технологических комплексов разработки и управления информационными процессами, программными комплексами Rational Rose, Requisite Pro.

1.2. «Информационные системы в экономике» Мартынов В.В., Гельштейн Я.М.

Для студентов специальности 080801 «Прикладная информатика (в экономике)», специализация 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности «Прикладная информатика в налогообложении».

Состав УМК:

Наименование документа

Ед-ца измерения

Объем

Учебная программка дисциплины

авт. лист

0,5

Учебное пособие

авт. лист

5,5

Лабораторный практикум

авт. лист

1

Набор аттестационных вопросов для зачета

шт.

50

Аспекты оценки на промежной аттестации

авт. лист

0,05

Презентация лекционного курса 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности

шт.

60

Учебно-методическое пособие по методике исследования дисциплины

авт. лист

0,5

Учебно-методическое пособие по методике преподавания дисциплины

авт. лист

0,5

Контрольные задания в испытательной форме

шт.

100


Инновационность содержания УМК состоит в всеохватывающем представлении студентам сведений об основах современных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности информационных технологий, включения в лабораторный практикум передового программного обеспечения.

Инновационность методического обеспечения состоит в использовании программного обеспечения ведущих глобальных и российских производителей 1C, ДИЦ, Инталев, созданные для разработки и эксплуатации MRP/ERP 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, CRM и CSRP систем в управлении созданием.


Направленное на определенную тематику направление Программки «Проектирование и эксплуатация мехатронных станочных систем»

Задачка 1.1. Разработка содержания образовательных программ

(мероприятие 1.1.6. Плана реализации мероприятий Программки).

1. Образовательные программки основного проф образования

1.1.Образовательная программка 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности основного высшего проф образования по специальности 220305 - Автоматическое управление актуальным циклом продукции.

^ Создатели: Загидуллин Р.Р. Огородов В.А.

Инновационность целей образовательной программки состоит в применении инноваторских способов интеграции данных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности о продукции с задачками управления современным созданием.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении инфы в области структуризации ЖЦП на базе процессного подхода, детализации шагов ЖЦП, построения логических и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности математических моделей шагов ЖЦП и выбора критериев их выполнения во времени; анализе и выборе инструментального обеспечения в задачках управления отдельными шагами и всем ЖЦП, применение систем управления классов MRP/MRPII/ERP/APS/MES 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности при управлении ЖЦП; интеграции данных об изделиях в рамках концепции PLM-Time с внедрением открытых протоколов передачи данных об изделии и управлении процессами конфигурации состояния изделий (продукции) во времени при помощи функций APS 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности и MES.

Список инноваторских дисциплин:

Онтология производственной сферы.

Исследование операций

Моделирование процессов актуального цикла продукции

Информационные среды актуального цикла продукции.

Инструментальные средства разработки и сопровождения систем управления актуальным циклом продукции и свойства.

Системы управления 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности процессами и созданием

Управление нововведениями.

1.2. Образовательная программка основного высшего проф образования по специальности 220306 - Компьютерные системы управления качеством для автоматических производств.

^ Создатель: Огородов В.А.

Инновационность целей образовательной программки состоит развитии у выпускника 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности возможностей к решению задач в области компьютерных систем управления качеством технологических процессов, интегрированию новых мыслях, применению математических, физических и особых познаний и умений.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе, классификации и обобщении 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности инфы в области проектирования, внедрения и эксплуатации управляемых технологических процессов, создаваемых на базе компьютерных моделей процессов механообработки и обеспечивающих высочайшее качество изготавливаемых изделий.

Список инноваторских дисциплин:

1) Разработка и оборудование автоматического 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности производств

2) Компьютерные системы конструкторской и технологической подготовки производства.

3) Компьютерные системы управления процессами и объектами

4) Интеллектульные системы управления процессами и объектами

5) Планирование свойства

6) Реинжиниринг производственных и технологических процессов

7) Автоматические системы управления предприятием

8) Системы промышленной автоматики и контроля

1.3. Образовательная программка основного высшего 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности проф образования по специальности 220401 – Мехатроника.

^ Создатель: Дурко Е.М.

Инновационность целей образовательной программки состоит в развитии у выпускника возможностей к выполнению комплекса работ по увеличению конкурентоспособности бизнес-единиц на инноваторской базе, коммерциализации 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности разработанных больших технологий, разработке коммерческих предложений по продвижению нового продукта на рынок, подготовке материалов по оценке коммерческого потенциала нововведений; к взаимодействию и налаживанию деловых переговоров с партнерами по разработке и реализации 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности инноваторских проектов, презентации нововведений, формирование познания законов и моделей физических явлений, лежащих в базе технологических процессов получения многообещающих материалов и изделий разными методами и способами.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, классификации и обобщении научно-технической инфы на зарубежном языке о новейших забугорных достижениях науки и техники в области мехатронного производства изделий в машиностроении, моделировании разрабатываемых технологий мехатронного производства с целью параметрической оптимизации технологических систем, разработка 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности инноваторских проектов в области внедрения многообещающих технологий и мехатронного оборудования для производства изделий Машино- и приборостроения с внедрением новых физических эффектов.

Список инноваторских дисциплин:

1) Зарубежный язык;

2) Деловой зарубежный язык;

3) Проф 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности зарубежный язык;

4) Инноватика;

5) Управление нововведениями;

6) Современная физика;

1.4. Образовательная программка основного высшего проф образования по специальности 220301 – Автоматизация технологических процессов и производств - Компьютерные системы управления качеством для автоматических производств

^ Создатель: Кауров Г.Н..

Инновационность целей образовательной 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности программки состоит в развитии у выпускника возможностей к выполнению комплекса работ по увеличению конкурентоспособности систем автоматизации технологических процессов на инноваторской базе, коммерциализации разработанных средств управления, разработке коммерческих предложений по продвижению новых средств 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности автоматизации на рынок и оценке коммерческого потенциала нововведений; к взаимодействию и налаживанию деловых отношений с партнерами по разработке и реализации инноваторских проектов, презентации нововведений.

Инновационность задач образовательной программки состоит в анализе 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, классификации и обобщении научно-технической инфы на зарубежном языке о новейших забугорных достижениях науки и техники в области автоматизации технологических процессов в машиностроении; моделировании разрабатываемых систем автоматизации технологических процессов с целью оптимизации алгоритмов 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности управления и свойства управления технологическими процессами; формулировании технического задания, постановке цели и задач проектирования систем автоматизации технологических процессов; теоретическом и экспериментальном исследовании многообещающих способов и средств автоматизации, разработке инноваторских проектов 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в области сотворения систем автоматизации технологических процессов.

Список инноваторских дисциплин:

1) Зарубежный язык;

2) Деловой зарубежный язык;

3) Проф зарубежный язык;

4) Инноватика;

5) Управление нововведениями;

6) Современная физика;


2. Учебные программки дисциплин дополнительного проф образования:

(мероприятие 1.1.25. Плана реализации Программки 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности)

2.1. «Современные системы управления производственными процессами на предприятиях», Загидуллин Р.Р., объем программки 0,5 авт. листа.

Инновационность содержания УП состоит в отражении главных достижений в области управления производствами при помощи современных систем классов ERP, MRPII 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, APS.

Инновационность методического обеспечения заключается в том, что в программке предвидено внедрение частей дидактического аппарата в виде материалов, ускоряющих усвоение учебного курса.

2.2. «Основы процессного подхода в управлении актуальным циклом продукции», Загидуллин 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности Р.Р., объем программки 0,5 авт. листа;

Инновационность содержания УП состоит в отражении главных достижений в области процессного подхода, регламентации бизнес-процессов в управлении актуальным циклом продукции.

Инновационность методического обеспечения заключается 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в том, что в программке предвидено внедрение частей дидактического аппарата в виде материалов, ускоряющих усвоение учебного курса.

2.3. «Эксплуатация электрического оборудования мехатронных станочных систем», Галеев. С.М., объем программки 0,5 авт. листа.

Инновационность содержания УП 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности состоит в рассмотрении ввода в эксплуатацию и обслуживания оборудования последнего поколения Sinumerik с цифровыми приводами и приводами переменного тока.

Инновационность методического обеспечения заключается в том, что в программке подразумевается внедрение во время занятий 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности по вводу в эксплуатацию и сервиса последнего поколения электрического оборудования учебных щитов, частей дидактического материала, программного обеспечения Sizer.


Задачка 1.2. Разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса

(мероприятие 1.2.9. Плана реализации мероприятий Программки).

1. «Автоматизация процессов измерений, тесты 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности и контроля», Огородов В.А.

Для специальности 220306 «Компьютерные системы управления качеством для автоматических производств».

Состав УМК:

Наименование документа

Ед-ца измерения

Объем


Учебная программка

авт. лист.

0,5

Учебное пособие

авт. лист.

4,5

Практикум

авт. лист.

1

Лабораторный практикум

авт 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности. лист.

1,15

Методические указания по выполнению расчетно-графической работы

авт. лист.

0,5

Учебно-методическое пособие по методике исследования дисциплины

авт. лист.

0,5

Учебно-методическое пособие по методике преподавания дисциплины

авт. лист.

0,5

Аспекты оценки на промежной аттестации

авт. лист.

0,05

Вопросы 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности для промежной аттестации

шт.

50

Контрольные задания в испытательной форме

шт.

100

Слайды для презентации (иллюстрации лекций)

шт.

60


Инновационность содержания УМК состоит в рассмотрении виртуальных моделей процессов автоматической обработки, контроля и измерения четких деталей машин 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности и автоматических измерительных устройств, используемых в мехатронных станочных системах;

Инновационность методического обеспечения состоит в применении компьютерных презентаций лекций.


Направленное на определенную тематику направление Программки «Проектирование и эксплуатация оптических и межспутниковых коммуникаций 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности»

Задачка 1.1. Разработка содержания образовательных программ

2. Учебные программки дисциплин дополнительного проф образования дисциплин

(мероприятие 1.1.25. Плана реализации мероприятий Программки).

2.1. «Полностью оптические сети», Виноградова И.Л., объем программки 0,5 авт. листа;

Инновационность содержания УП состоит в систематизированном подходе 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности к изложению материала предметной области по российским и забугорным публикациям, также в изложении необычного авторского материала в области устройств и систем для на сто процентов оптических сетей.

Инновационность методического обеспечения состоит в использовании 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности современной литературы по теме дисциплины, также интерактивных учебных пособий и лабораторного практикума.

2.2. «Современные сетевые технологии», Данилов А.Я., Султанов Р.Р., объем программки 0,5 авт. листа;

Инновационность содержания УП состоит в обучении 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности новым протоколам сигнализации и новым сетевым технологиям.

Инновационность методического обеспечения предугадывает внедрение современной литературы по теме дисциплины, также интерактивных учебных пособий и лабораторного практикума.

2.3. «Интегрированная логистическая поддержка авиационно-космических систем», Каримов Р.Р., Кондратьева Н 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.В., объем программки 0,5 авт. листа;

Инновационность содержания УП заключается в применении системного подхода к решению современных задач информационной поддержки актуального цикла наукоемкой продукции, также новейших технологий управления логистическими процессами в 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности авиации и астронавтике.

Инновационность методического обеспечения предугадывает внедрение электрических систем контроля познаний, компьютерных презентаций и мультимедийных средств обучения, также интерактивных учебных пособий и лабораторного практикума.


^ Направленное на определенную тематику направление «Проектирование 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности гидромеханических систем и их автоматики»

Работы по подготовке нововведений в образовательной деятельности в рамках направленного на определенную тематику направления были ориентированы на разработку и реализацию инноваторской методологии и методического обеспечения подготовки профессионалов в области 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности гидромеханики, гидро-газовой динамики, тепломассообмена и управления в технических системах на базе владения предметом и базовой научной подготовки в области математической физики, численных способов и современных информационных технологий, в критериях реальных производственных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности отношений научно-исследовательских, конструкторских, испытательных подразделений и опытнейших производств.

Получена лицензия на подготовку магистров по направлению 150800 – Гидравлическая, вакуумная и компрессорная техника. В 2007г. на данную подготовку был произведен 1-ый набор – 13 человек 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности. В связи с этим основное внимание педагогов кафедры было ориентировано на создание программного и методического обеспечения многообещающих магистерских программ направления 150800, подготовки новых и модернизации имеющихся учебных дисциплин (19 дисциплин, закрепленных за выпускающей кафедрой 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности), увеличение квалификации.

Проведены учебно-информационные семинары по подготовке педагогов и служащих кафедры прикладной гидромеханики в сфере разработки электрических образовательных ресурсов, а именно, подготовки начальных материалов учебных пособий, разрабатываемых по мероприятиям Программки 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, для их следующей переработки в формат электрического учебника.

Был подписан ряд соглашений с организациями-партнерами о мотивированной подготовке кадров (в т.ч. стажировок на предприятиях) для обучения магистрантов данного направления. Три магистранта прошли стажировку 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в Томском муниципальном институте (оборудование и приборы) и в г. Саров (ППП StarCD). Все магистранты работают по скользящему графику в конструкторских и расчетно – многообещающих отделах ФГУП «Гидравлика!» и НИИТ.

По теме работ 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности кафедры прикладной гидромеханики, ведущей подготовку по направлению «Гидравлическая, вакуумная и комптрессорная техника» сотворен учебно-научно-инновационнный центр «Гидропневмоавтоматика». Центр структурно представлен 3-мя учебно-научными лабораториями: лаборатория экспериментальных исследовательских работ гидросистем 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, лаборатория гидропневмоавтоматики и лаборатория проектирования пневмогидравлических систем, состоящая из отделений пневмоавтоматики, гидроавтоматики и гидрогазодинамики. Подразумевается в 2008г. оснастить две первых лаборатории современными автоматическими щитами: "Пневматические системы и аппаратура", "Диагностика и идентификация гидросистем с комплектом оборудования 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности", "Гидродинамическое моделирование скоростного многофазного течения воды", "Исследование статических и динамических черт гидравлических исполнительных устройств". В 2007 г. произведена модернизация помещений лаборатории проектирования пневмогидравлических систем: отделения гидроавтоматики (45 кв.м) и гидрогазодинамики (36 кв 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.м). Лаборатория проектирования пневмогидравлических систем будет вооружена современными вычислительными средствами со спец программным обеспечением, офисной техникой и средствами мультимедиа. Все лаборатории связаны единой локальной сетью с выходом в Веб. Заказана и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности приобретена особая учебная и научная литература. Обретенный в 2007г. кафедральный сервер располагает широкой базой данных современных каталогов гидро – и пневмооборудования, схемами и чертежами гидросистем, справочными материалами, патентованными авторскими программными продуктами.


^ Направленное на определенную тематику 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности направление Программки «Компьютерное моделирование с применением суперкомпьютерных технологий»

Задачка 1.2. Разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса

(мероприятие 1.2.14. Плана реализации мероприятий Программки).

1.1. «Современные сетевые технологии», Хисамутдинов Р.А., Мухтаров А.Р.

Для инженерных специальностей 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.

Состав УМК:

Наименование документа

Ед-ца измерения

Объем

по плану

Учебная программка

авт. лист.

0,5

Учебное пособие

авт. лист.

7,0

Лабораторный практикум

авт. лист.

1,76

Учебно-методическое пособие по методике исследования дисциплины

авт. лист.

0,5

Учебно-методическое пособие по методике преподавания дисциплины

авт. лист 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.

0,5


Аспекты оценки на промежной аттестации

авт. лист.

0,05

Вопросы для промежной аттестации

шт.

57

Контрольные задания в испытательной форме

шт.

500

Слайды для презентации (иллюстрации лекций)

шт.

92


Инновационность содержания УМК состоит в системном изложении сведений о современных сетевых 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности разработках различного уровня от корпоративных сетей до суперкомпьютерного интерконнекта;

Инновационность методического обеспечения состоит в применении таких частей дидактического аппарата, как поясняющие иллюстрации, списки ключевиков, выделенные по тексту учебного пособия определения, демо презентации 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности лекций с элементами статической и динамической графики.

1.2. «Основы суперкомпьютерных технологий», Газизов Р.К., Лукащук С.Ю, Лукащук В.О., Юлдашев А.В.

Состав УМК:

Наименование документа

Ед-ца измерения

Объем


Учебная программка

авт. лист.

0,5

Учебное пособие 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности

авт. лист.

9,1

Лабораторный практикум

авт. лист.

2,3

Учебно-методическое пособие по методике исследования дисциплины

авт. лист.

0,7

Учебно-методическое пособие по методике преподавания дисциплины

авт. лист.

0,55

Аспекты оценки на промежной аттестации

авт. лист.

0,07

Вопросы для 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности промежной аттестации

шт.

132

Контрольные задания в испытательной форме

шт.

300

Слайды для презентации лекций

шт.

452

Слайды для презентации лабораторных работ

шт.

120


Инновационность содержания УМК заключается в том, что обхватывает все главные направления развития современной высокопроизводительной многопроцессорной вычислительной техники;

Инновационность 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности методического обеспечения содержит элементы дидактического аппарата как поясняющие иллюстрации, списки ключевиков, особым образом выделенные по тексту определения и замечания, эффекты анимации.


Направленное на определенную тематику направление Программки «Экономика и организация инноваторской 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности деятельности»

Задачка 1.1. Разработка содержания образовательных программ

1. Образовательные программки высшего проф образования

(мероприятие 1.1.23. Плана реализации мероприятий Программки).

Программка дополнительного проф образования в области экономики и организации инноваторской деятельности.

Создатель: Родионова Л.Н.

Инновационность целей образовательной 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности программки состоит в формировании проф познаний по управлению инновациями, оценке конкурентоспособности, цены нового продукта, обеспечении продвижения инноваторского продукта, оценке инноваци­онных проектов и пр. в системе базисного инженерного образования специа­листа для 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности обеспечения его конкурентоспособности и востребованности на рынке труда.

Инновационность содержания программки заключается в увязывании в единый комплекс управления иннова­ционными проектами, рыночной ориентации нововведений на базе методологии маркетинга и особенностей управления 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности рисками в данной предметной облас­ти. В качестве базисного математического аппарата методического обеспече­ния оценки цены, конкурентоспособности продукта, экономической эффектив­ности инноваторских проектов применены: нечеткая логика, вероятност­но-нечеткие огромного количества, многокритериальная 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности оптимизация.


Направленное на определенную тематику направление «Коммуникационная подготовка выпускников»

Задачка 1.1. Разработка содержания образовательных программ

(мероприятие 1.1.12. Плана реализации мероприятий Программки).

Программка подготовки в области коммуникационной деятельности

Создатель: Рогожникова Т.М.

Инновационность целей образовательной программки состоит 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в формировании сознательного и бережного дела к экологии коммуникации, укрепление рвения к саморазвитию и поиску правды методом овладения основами коммуникативного порядка и харизматической коммуникации; воспитания толерантности и чувства плюсы; формирование компетентности в области 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности сотворения вербальных моделей с данными параметрами; формирование способностей словарного анализа текстов, развитие способностей выявления неявной инфы; овладение способностями сотворения экологичных вербальных моделей.

Инновационность задач образовательной программки состоит в раскрытии у выпускника творческого и лидерского 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности потенциала при помощи современных языковых технологий и инвентаря; формировании иноязычной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции как средства межкультурного общения; развитии возможностей личности, позволяющих удачно и правильно разговаривать на зарубежном языке в проф, деловой 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, повседневно-бытовой и общественно-политической сферах через формирование познаний отдельных составляющих профессионально-ориентированной компетенции..


(мероприятие 1.1.23. Плана реализации мероприятий Программки)

Программка дополнительного проф образования в области коммуникационной деятельности.

Создатель: Рогожникова Т 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.М.

Инновационность образовательного продукта опирается на новейшую парадигму лингвистического образования XXI века, стержнем которой является развитие личности, способной ориентироваться в системе глобальных коммуникаций и новых информационных технологий, обеспечивающих интеграцию социально-экономических и культурных связей 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.

Инноваторская совокупа организационно-педагогических принципов увязанная с инноваторскими методиками обучения позволяют воплотить уровневый подход к языковой подготовки при помощи:

- динамичности и гибкости (способности перестройки в согласовании с изменяющимися потребностями личности 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности);

- параллельности (совмещение учебы с работой, учебы на нескольких факультетах);

- открытости (возможность обучения не только лишь студентов, аспирантов, да и служащих, работников посторониих организаций);

- многопрофильности (широкий диапазон программ).


2.Учебные программки дисциплин дополнительного проф образования

(мероприятие 1.1.25 Плана 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности реализации Программки)

2.1. «Деловая переписка (на британском и российском языках)», Рогожникова Т.М., объем программки 0,5 авт. листа;

Инновационность содержания УП состоит в формировании у студента дипломатичной компетенции, на базе которой формируются 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности: умения оценивать слова исходя из убеждений их фоносемантического воздействия на человека, умения оценивать фоносемантическое воздействие текстов, умения создавать желаемые свойства текста и редактировать их, умения создавать лексический анализ текстов на российском и британском 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности языках, оценивая нагрузку на сенсорные каналы восприятия инфы.

Инновационность методического обеспечения состоит в использовании ассоциативных способов, методики денотативного анализа текстов, контент-анализа, методики case-метода, фоносемантического анализа слов и текста, компьютерных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности обучающих и контролирующих программ.

Проведена разработка методологии обучения по дисциплинам на базе таких высокоэффективных технологий, обеспечивающих высочайшее качество обучения, как:

При всем этом в рамках технологии дистанционного обучения реализованы учебные 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности коммуникации меж субъектами образовательного процесса на расстоянии с внедрением средств компьютерных телекоммуникаций. Элементы технологии дистанционного обучения применяются при обучении по разным формам. Их применение позволило индивидуализировать процесс обучения, за счет 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности гибкого графика обучения более правильно использовать временной ресурс обучения, исключить утраты времени студента на ожидание педагога. Высвободившееся время студенты употребляют более продуктивно для заслуги целей обучения.

Для реализации технологии дистанционного обучения разработаны 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности направленные на определенную тематику веб-сайты, посвященные отдельным предметным областям, образовательные (консалтинговые) порталы, которые позволили организовать информационно-обучающую среду, значительно ускорить поиск и предоставление студенту учебной инфы, представленной в очень приятной форме 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности. А именно, продолжено развитие Электрического атласа ГТД. Разработан и подготовлен для размещения на отдельном домене Виртуальный музей АД УГАТУ.

Разработаны мультимедийные учебники, иллюстрированные элементами статической и динамической графики, включая элементы виртуальной действительности 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, учебные видеофильмы, виртуальные лабораторные практикумы, мультимедийные интерактивные обучающие программки для ЭВМ, компьютерные тренажеры, позволившие обеспечить полисенсорное восприятие студентами учебной инфы (действенная реализация принципа наглядности обучения), обеспечить активное деятельностное роль студента в процессе собственного 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности обучения (принцип активности обучения). Оснащение средствами самостоятельного контроля степени усвоения учебного материала позволило индивидуализировать стратегию представления учебной инфы, а за счет реализации суггестивной оборотной связи заавтоматизировать формирование подкорректирующих учебных воздействий на студента 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в случаях неудовлетворительного усвоения отдельных учебных частей.

Разработанные мультимедийные приятные пособия (компьютерные презентации лекций по «Теории и расчету лопаточных машин», по «САПР АД и ЭУ», по «Информационным технологиям в авиа- и ракетостроении 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности», по «Автоматизированному управлению актуальным циклом АД и ЭУ», по «Проектированию камер сгорания ГТД», по «Автоматике и регулированию АД»), позволили отрешиться от низкопроизводительного иллюстрирования лекционного материала с внедрением мела и доски, значительно 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности повысить качество иллюстрационного материала, усилить степень чувственного воздействия на обучающихся и тем содействовать увеличению свойства обучения.

Разработанные и обретенные учебные видео- и аудиозаписи (в т.ч. по CAD/CAM/PDM, также по современному состоянию 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности авиации, привезенные педагогами из поездок на авиасалоны в Ле Бурже и МАКС) употребляются, при исследовании курсов «САПР АД и ЭУ», «Информационные технологии в авиа- и ракетостроении», «Основы авиации», также при обучении 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности технологиям речевой коммуникации, играя роль видео- и аудиоиллюстраций учебного материала.

Модульный принцип организации учебных занятий (проведение разных видов аудиторных учебных занятий по одной дисциплине в течение 1-го учебного денька) позволил не только лишь получить 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности учебную информацию по учебному модулю, да и выполнить учебные задания, направленные на усвоение учебного материала, сформировать не только лишь декларативные, да и процедурные познания.

Всеохватывающие курсовые и дипломные проекты, предусматривающие создание 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности проектов коллективом студентов, в т.ч. включающих студентов разных специальностей, позволили дать студентам опыт всеохватывающего решения проектных задач с ролью профессионалов в смежных областях, содействовали формированию у профессионалов компетенций в проектной 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности деятельности.

Сквозное курсовое проектирование (сохранение объекта проектирования в курсовых проектах разных дисциплин) позволило обеспечить более глубокую и всестороннюю разработку темы проектирования.

Возросло вербование студентов к исследованиям, как нужный элемент процесса обучения и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности действенный метод ведения ранешних, более проблемных стадий инноваторского цикла, сотворения научно-технического задела. Роль студентов в научном и инноваторском процессе на ранешних его стадиях, как составная часть образовательного процесса, позволило организовать подготовку 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности современных кадров, способных к инноваторской деятельности и решению необычных задач. Сразу это позволило часто, с каждым выпуском бакалавров, инженеров и магистров, выдавать большой массив результатов исследовательских работ, владеющих рыночной ценой. Это 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности удалось добиться благодаря постановке каждому студенту на первом курсе творческой поисковой задачки, которую он в рамках первых 4 курсов решает как исследовательскую, а потом на ее базе делает проект, если продолжает учебу по инженерной 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности полосы, либо магистерскую диссертацию, если по научной. Подходящим образом выстроена организационная структура, содержание учебного плана и система контроля свойства подготовки профессионалов.

Включение в учебные планы неотклонимой для всех студентов дисциплины «Научно-исследовательская 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности работа студентов» позволило студентам не только лишь учить методологию исследовательской деятельности, да и получать практический опыт выполнения отдельных частей таковой деятельности, осваивать технологию работы на новом научном оборудовании, получать опыт написания научных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности докладов и статей. Данная дисциплина обеспечивает возможность всем студентам испытать свои силы в исследовательской деятельности, что позволяет отобрать более профессиональных студентов для продолжения образования в аспирантуре, содействует получению новых научных познаний, воспроизводству научно 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности-педагогических кадров.

Формирование учебно-научных групп по принципу «профессор – доцент – научный сотрудник – аспирант - студент» позволило обеспечить индивидуализацию обучения с учетом особенностей личности и интересов каждого студента, посреди иных частей технологий 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности обучения в большей степени позволило оказывать на студента воспитательное воздействие, обеспечивать формирование личных свойств спеца, мотивировать студента к исследованию нового материала.

Внедрение в обучении деловых игр позволило сформировывать проф компетенцию выпускника в части анализа ситуаций 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности из практического опыта, действенного взаимодействия с сотрудниками и заказчиками, ведения переговоров, сформировывает опыт генерации решений заморочек.

Роль студентов в выполнении НИОКР через систему студенческих инженерных центров, студенческих конструкторских и программистских бюро и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности т.п. позволило сформировывать профессиональную компетенцию выпускника в части постановки и системного решения реальных проф заморочек, умению отлично вести взаимодействие с сотрудниками и заказчиками, вести переговоры и оформлять служебную документацию 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности.

Внедрение case-метода обучения (анализа ситуаций из практического опыта) позволило сформировывать профессиональную компетенцию выпускника, сформировывать практический опыт анализа реальных проблемных ситуаций, возникающих в проф деятельности спеца, опыт генерации решений заморочек.

Внедрение 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности компьютерных тестов учебных достижений для оценки текущей успеваемости студентов позволило обеспечить объективность контроля уровня усвоения учебного материала с наименьшими трудозатратами педагога на компанию и проведение тестирования. Возможность автоматической статистической обработки результатов тестирования позволило скорректировать содержание 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности и методику обучения и содействует увеличению свойства обучения.

Оценивая эффективность результатов работы университета по поставленным задачкам и заявленным направленным на определенную тематику фронтам, можно сделать последующее заключение.

В рамках решения задачки 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности разработки (переработки) содержания (образовательных программ основного и дополнительного образования, учебных планов, учебных программ дисциплин основного и дополнительного проф образования, новых образовательных программ магистерской подготовки) было запланировано создать 2 новых учебных плана 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности дополнительного образования, 15 учебных программ дисциплин дополнительного проф образования, создать (переработать) 16 программ основного проф образования, 2 магистерские программки.

Практически эти характеристики выполнены, кроме 1 учебной программки по направлению «Экономика и организация инноваторской деятельности». Недовыполнение по этому показателю вышло 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в связи с отрицательной рецензией на образовательный продукт, приобретенной со стороны членов приемочной комиссии. Дополнительно была открыта магистерская программка по направлению подготовки магистров 210400 – Телекоммуникации - программка – Системы и устройства радиотехники и связи.

На 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности базе разработанных, переработанных новых образовательных товаров основного и дополнительного проф образования 12 учебных групп (плановое значение 11) специальностей 150501 – Материаловедение в машиностроении, 150702 – Физика металлов, 140501 – Движки внутреннего сгорания, 160301 – Авиационные движки и энерго установки, 160901 – Техно эксплуатация летательных 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности аппаратов и движков, 220401 – Мехатроника, 210404 – Многоканальные телекоммуникационные системы, 230301 – Моделирование и исследование операций в организационно-технических системах, 230401 – Прикладная математика перейдут на обучение по инноваторской системе подготовки студентов.

Разработанные образовательные программки построены таким 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности макаром, что позволяют завлекать студентов к научно-исследовательской деятельности, начиная с первого курса, методом постановки творческой поисковой задачки, которую студент будет решать в протяжении всего процесса обучения в вузе поначалу в 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности рамках исследовательской работы, а потом при написании дипломного проекта либо магистерской диссертации. Такое построение образовательного процесса позволит студентам не только лишь изучить методологию исследовательской деятельности, да и получить практический опыт выполнения отдельных частей 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности таковой деятельности, освоить технологию работы на новом научном оборудовании, получить опыт написания научных докладов и статей, что в свою очередь, позволит сделать лучше систему контроля свойства подготовки профессионалов, дает все нужные условия 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности для подготовки современных кадров, способных к инноваторской деятельности и решению необычных задач. Количество завлеченных студентов и магистрантов к научно-исследовательским работам за 2007 год возросло на 77 человек.

В рамках выполнения задачки по разработке 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности учебно-методического обеспечения образовательного процесса планировалось создать 9 учебно-методических комплексов по дисциплинам, сделать 5 электрических курсов лекций, создать 18 новых и модернизировать 33 лабораторных работы, приготовить к изданию 36 учебных пособий и методических указаний к 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности лабораторным работам, 3 учебника. Все плановые характеристики выполнены в полном объеме.


1.7. Реализованные и/либо приготовленные инновации в научно-исследовательской деятельности

Создание учебно-научно-инновационных центров позволяет интегрировать потенциал разных подразделений для решения учебных и научных инноваторских задач 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в области информационных технологий проектирования, производства и эксплуатации сложных технических объектов: подготовку профессионалов и проведение исследований по приоритетным фронтам науки, технологий и техники. Оснащение подразделений современной материально-технической базой позволит значительно 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности сделать лучше характеристики, определяющие эффективность научной и инноваторской деятельности. Это позволит прирастить количество студентов и аспирантов, привлекаемых к исследованиям, в том числе на оплачиваемой базе.

В рамках реализации ИОП в 2007г 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности. производились научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы по Аналитической ведомственной мотивированной программке «Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008)», Федеральной мотивированной программке «Исследования и разработки по приоритетным фронтам развития научно-технологического комплекса Рф на 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности 2007-2012 годы», при поддержке РФФИ, в рамках МНТЦ, русским и интернациональным грантам, на базе заключения гражданско-правовых договоров с партнерами - предприятиями и НИИ.

Фундаментальные и прикладные исследования соответствуют Приоритетным фронтам развития науки, технологий и техники 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности и Перечню Критичных технологий федерального уровня.

В рамках развития интернационального сотрудничества производятся совместные научные и научно-производственные проекты с рядом забугорных партнеров: компания WIBA-ECB GmbH (Германия), Компания Sermatech internationaling (США 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности), Сев. Каролинский гос. институт (США), Комиссия Европейских сообществ (Англия), компания «Металликум» (Германия) и др.

14-18 августа 2007г. На базе УГАТУ прошел Интернациональный симпозиум «Объемные наноструктурные материалы: от науки к инновациям - 2007». В работе симпозиума 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности приняли роль 223 представителя из 21 страны мира. Наша родина была представлена 153 участниками. Работа симпозиума была организована по фронтам «Получение больших наноструктурных материалов», «Аттестация структуры», «Физические и механические свойства», «Механизмы деформации и их эволюция 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности», «Моделирование наноструктурных материалов». Работали секции юных ученых, также секции Интернационального научно-технического центра «Инновационные тенденции и применение наноматериалов». Соорганизаторами симпозиума выступили Русский фонд базовых исследований», Академия РБ, Институт заморочек сверхпластичности РАН, Интернациональный научно 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности-технический центр (МНТЦ), ОАО «Уфимское моторостроительное производственное объединение».

17 августа 2007 года свершилась встреча управления института с заместителем исполнительного директора Интернационального научно-технического центра Лорой Шмидт Вильямс. В процессе встречи дискуссировались вопросы:

В работе круглого стола «Стратегическое партнерство вузов и компаний авиапрома» приняли роль представители ряда авиационных вузов Рф (УГАТУ, МАИ, КАИ, РыбГАТА) и представители компаний (Всероссийского научно 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности-исследовательского института авиационных материалов, Центрального института авиационного моторостроения, ОАО «Сатурн», ОАО «Туполев», ОАО «Уфимское моторостроительное производственное объединение»).

В рамках мероприятий, посвященных 450-летию добровольческого присоединения Башкирии к Рф, 9-11 октября на базе института была развернута выставка 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности, отражающая ход выполнения инноваторского проекта.

22 августа 2007 года в рамках салона МАКС-2007 команда института в составе магистрантов Воронина А.С., Германа К.Д., Черняка Р.А. с работой «Интеллектуальная система контроля 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности и диагностики ЭСУ ГТД» (научный управляющий проф. Фрид А.И.) заняла 2 место в конце Интернационального молодежного форума «Будущее авиации за юный Россией».

30-31 октября прошла Всероссийская молодежная научная конференция «Мавлютовские чтения», посвященная 75-летию 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности УГАТУ, в какой работало 20 секций, в программку конференции были включены 475 докладов, из их иногородних – 73, из школ, колледжей и лицеев - 32.

Указом Президента РБ от 19 сентября 2007г. «О присуждении Муниципальных премий Республики Башкортостан в 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности области науки и техники» присуждена Муниципальная премия Республики Башкортостан 2007 года в области науки и техники Смыслову А.М. – медику технических наук, доктору, заведующему кафедрой технологии машиностроения Уфимского муниципального авиационного технического института (УГАТУ 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности), Мухину В.С. - медику технических наук, члену-корреспонденту Академии Республики Башкортостан, доктору той же кафедры, Павлиничу С.П. кандидату технических наук, доценту, техническому директору ОАО «Уфимское моторостроительное производственное объединение», Измайловой Н.Ф. – начальнику бюро 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности ионной имплантации такого же предприятия, Коршунову С.Н. медику физико-математических наук, начальнику группы Института ядерного синтеза ФГУ Русский научный центр «Курчатовский институт» за научно-практическую работу «Ионно-плазменные нанотехнологии в 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности производстве авиационных газотурбинных движков и энергетике».

Указом Президента РБ от 3 октября 2007г. «О присуждении Муниципальных республиканских молодежных премий в области науки и техники» присуждена Муниципальная премия Республики Башкортостан 2007 года в области науки и 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности техники Идрисову Т.Р. – кандидату технических наук, старшему научному сотруднику НИИ заморочек теории и технологии химической обработки при УГАТУ.

Ниже приведена информация о научно-исследовательских и научно-производственных проектах, выполняемых 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности в рамках направленных на определенную тематику направлений.

^ По направленному на определенную тематику направлению «Проектирование и эксплуатация двигательных энергоустановок»

В 2007 году реализованы новые способы в проведении НИР (разработка виртуальных учебно-научных обществ, автоматизация 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности испытаний и тестов, новые способы полунатурного моделирования, 3D CAE-инженерного анализа процессов в камерах сгорания ГТД, ДВС, в турбинах и компрессорах).

По направленному на определенную тематику направлению выполнены научно-исследовательские и опытно 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности-конструкторские работы на базе заключения гражданско-правовых договоров с сверхтехнологичными предприятиями, НИИ и в рамках научно-технических программ:

1. ^ Контракт АД-ДВ-04-06 ПГ. Аналитическая ведомственная мотивированная программка «Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008 годы)». Проект 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности: «Перспективный рабочий цикл поршневых ДВС».

Объем контракта на 2007 г. – 3,5 млн. руб.

Достигнутые результаты.

1) Разработана теория нового рабочего процесса поршневых ДВС, объединяющего наилучшие свойства дизелей и бензиновых агрегатов.

2) Сделан и испытан демо эталон мотора с 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности новым рабочим процессом.

3) Подтверждена возможность работы мотора с разработанным рабочим процессом на бензине, дизельном горючем и аква смесях этанола при степенях сжатия 12– 15 и коэффициентах излишка воздуха 1 – 6, что уникально для мирового 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной деятельности двигателестроения.


16-okruzhayushij-mir-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-2010-g.html
16-okruzhayushij-mir-programma-formirovaniya-uud-u-obuchayushihsya-na-stupeni-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-63.html
16-opredelenie-godovogo-rashoda-teploti-nacionalnaya-metallurgicheskaya-akademiya-ukraini-yu-a-gichyov-istochniki.html