1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63


^ 1.6. Мир вокруг нас

В итоге исследования курса «Окружающий мир» обучающиеся на ступени исходного общего образования:

·получат возможность расширить, классифицировать и углубить начальные представления о природных и соц объектах и явлениях как компонентах одного мира, завладеть 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 основами практико-ориентированных познаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взор на мир в его органичном единстве и многообразии природы, народов, культур и религий;

·обретут чувство гордости за свою Родину, русский 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 люд и его историю, понимают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального русского общества, также гуманистических и демократических ценностных ориентаций, содействующих формированию русской штатской идентичности;

·приобретут опыт чувственно 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 окрашенного, личного дела к миру природы и культуры; ознакомятся с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях, что даст учащимся ключ (способ) к осмыслению личного опыта, позволит сделать 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 восприятие явлений мира вокруг нас более понятными, знакомыми и прогнозируемыми, найти своё место в не далеком окружении;

·получат возможность понять своё место в мире на базе единства рационально-научного зания и эмоционально-ценностного осмысления личного 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 опыта общения с людьми, обществом и природой, что станет основой почтительного дела к иному воззрению, истории и культуре других народов;

·познакомятся с некими методами исследования природы и общества, начнут осваивать 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, научатся созидать и осознавать некие причинно-следственные связи в внешнем мире и неизбежность его конфигурации под воздействием человека, в том числе на разнообразном материале 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 природы и культуры родного края, что поможет им завладеть исходными способностями адаптации в оживленно изменяющемся и развивающемся мире;

·получат возможность приобрести базисные умения работы с ИКТ-средствами, поиска инфы в электрических источниках 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и контролируемом Вебе, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио и видеофрагментов, готовить и проводить маленькие презентации в поддержку собственных сообщений;

·примут и освоят социальную роль обучающегося, для которой типично развитие мотивов учебной деятельности и 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 формирование личного смысла учения, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на базе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

В итоге исследования 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 курса выпускники заложат фундамент собственной экологической и культурологической грамотности, получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового стиля жизни, освоят простые нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 природной и социальной среде.


1.6.1. Человек и природа

Выпускник научится:

^ Выпускник получит возможность научиться:



1.6.2. Человек и общество

Выпускник научится 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63:

- узнавать муниципальную символику Русской Федерации и собственного региона; обрисовывать достопримечательности столицы и родного края; отыскивать на карте мира Российскую Федерацию, на карте Рф Москву, собственный регион и его главный город;

- различать прошедшее 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, истинное, будущее; соотносить изученные исторические действия с датами, определенную дату с веком; отыскивать место изученных событий на «ленте времени»;

- используя дополнительные источники инфы (на картонных и электрических носителях, в том числе в контролируемом Вебе 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63), отыскивать факты, относящиеся к стилю жизни, обычаям и верованиям собственных протцов; на базе имеющихся познаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

- оценивать нрав отношений людей в разных соц группах (семья, группа 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 сверстников, этнос), в том числе с позиции развития этических эмоций, благожелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, осознания эмоций других людей и сопереживания им;

- использовать разные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 литературу о человеке и обществе с целью поиска познавательной инфы, ответов на вопросы, разъяснений, для сотворения собственных устных либо письменных выражений.

^ Выпускник получит возможность научиться:

- обдумывать свою неразрывную связь с различными окружающими 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 соц группами;

- ориентироваться в важных для страны и личности событиях и фактах прошедшего и реального; оценивать их вероятное воздействие на будущее, приобретая тем чувство исторической перспективы;

- следить и обрисовывать проявления богатства внутреннего 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах образовательного учреждения, проф общества, этноса, цивилизации, страны;

- проявлять почтение и готовность делать вместе установленные контрактённости и правила, в том числе правила общения со 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 взрослыми и сверстниками в официальной обстановке, участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде;

- определять общую цель в совместной деятельности и пути её заслуги, договариваться о рассредотачивании функций 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и ролей, производить обоюдный контроль в совместной деятельности, правильно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


1.7. Музыка

В итоге исследования музыки на ступени исходного общего образования у обучающихся будут сформированы базы музыкальной культуры через эмоциональное активное 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 восприятие; развит художественный вкус, энтузиазм к музыкальному искусству и музыкальной деятельности; воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за заслуги российского и мирового музыкального искусства, почтение к истории 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и духовным традициям Рф, музыкальной культуре её народов; начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух, вокальный глас, учебно-творческие возможности в разных видах музыкальной деятельности.

Обучающиеся научатся принимать 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 музыку и размышлять о ней, открыто и чувственно выражать своё отношение к искусству, проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, актуальный оптимизм. Они сумеют воплощать музыкальные образы при разработке театрализованных 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и музыкально-пластических композиций, разучивании и выполнении вокальнохоровых произведений, игре на простых детских музыкальных инструментах.

У их проявится способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении важных для человека явлений 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми; импровизировать в различных видах музыкально творческой деятельности.

Они сумеют воплотить свой творческий потенциал, применяя музыкальные познания и представления о музыкальном искусстве для выполнения 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 учебных и художественно-практических задач, действовать без помощи других при разрешении затруднительно творческих ситуаций в ежедневной жизни.

Обучающиеся научатся осознавать роль музыки в жизни человека, использовать приобретенные познания и приобретённый опыт творческой 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 деятельности при организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности; получат представление об эстетических эталонах населения земли, духовных, культурных российских традициях, этнической самобытности музыкального искусства различных народов.


1.7.1. Музыка в жизни человека

Выпускник 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 научится:

Выпускник получит возможность научиться:



1.7.2. Главные закономерности музыкального искусства

Выпускник научится:

^ Выпускник получит возможность научиться:



1.7.3. Музыкальная картина мира

Выпускник научится:

- исполнять музыкальные произведения различных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);

- определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 разных музыкальных инструментов, в том числе и современных электрических;

- оценивать и соотносить музыкальный язык народного и проф музыкального творчества различных государств мира.

^ Выпускник получит возможность научиться:

- правильно оценивать явления 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 музыкальной культуры и проявлять инициативу в выборе образцов проф и музыкально-поэтического творчества народов мира;

- оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий, представлять широкой публике результаты своей музыкально-творческой 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 деятельности (пение, инструментальное музицирование, драматизация и др.), собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).


^ 1.8. Изобразительное искусство

В итоге исследования изобразительного искусства на ступени исходного общего образования у обучающихся:

- будут сформированы базы художественной культуры: представление о специфике изобразительного 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 искусства, потребность в художественном творчестве и в разговоре с искусством, начальные понятия о выразительных способностях языка искусства;

- начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, учебно-творческие возможности, эстетические чувства, формироваться 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 базы анализа произведения искусства; будут проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, явлениям реальности и художественный вкус;

- сформируются базы духовно-нравственных ценностей личности — возможности оценивать и выстраивать на базе обычных моральных норм и нравственных эталонов, воплощённых 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 в искусстве, отношение к для себя, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом; устойчивое представление о добре и зле, должном и недопустимом, которые станут базой самостоятельных поступков и 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 действий на базе морального выбора, осознания и поддержания нравственных устоев, нашедших отражение и оценку в искусстве, любви, взаимопомощи, почтении к родителям, заботе о младших и старших, ответственности за другого человека;

- появится готовность 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и способность к реализации собственного творческого потенциала в духовной и художественно-продуктивной деятельности, разовьётся трудолюбие, оптимизм, способность к преодолению проблем, открытость миру, диалогичность;

- установится осознанное почтение и принятие традиций, самобытных культурных ценностей, форм 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 культурно-исторической, социальной и духовной жизни родного края, наполнятся определенным содержанием понятия «Отечество», «родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьётся принятие культуры и духовных традиций многонационального народа Русской Федерации 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, зародится целостный, социально направленный взор на мир в его органическом единстве и многообразии природы, народов, культур и религий;

- будут заложены базы русской штатской идентичности, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, русский люд и 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 историю Рф, появится понимание собственной этнической и государственной принадлежности, ответственности за общее благополучие.

Обучающиеся:

- обуяют практическими умениями и способностями в восприятии произведений пластических искусств и в разных видах художественной деятельности: графике (рисунке), живописи 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, скульптуре, архитектуре, художественном конструировании, декоративно-прикладном искусстве;

- сумеют осознавать образную природу искусства; давать эстетическую оценку и выражать своё отношение к событиям и явлениям мира вокруг нас, к природе, человеку 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и обществу; воплощать художественные образы в разных формах художественно-творческой деятельности;

- научатся использовать художественные умения, познания и представления о пластических искусствах для выполнения учебных и художественно-практических задач, познакомятся с способностями использования в творчестве разных 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 ИКТ-средств;

- получат способности сотрудничества со взрослыми и сверстниками, научатся вести диалог, участвовать в обсуждении важных для человека явлений жизни и искусства, будут способны вставать на позицию другого человека;

- сумеют 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 воплотить свой творческий потенциал, применяя приобретенные познания и представления об изобразительном искусстве для выполнения учебных и художественно-практических задач, действовать без помощи других при разрешении проблемно-творческих ситуаций в ежедневной жизни.


1.8.1. Восприятие 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 искусства и виды художественной деятельности

Выпускник научится:

^ Выпускник получит возможность научиться:



1.8.2. Азбука искусства. Как гласит искусство?

Выпускник научится:

·создавать обыкновенные композиции на заданную 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 тему на плоскости и в пространстве;

·использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; разные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого плана;

·различать главные и составные, тёплые и прохладные 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 цвета; изменять их чувственную напряжённость при помощи смешивания с белоснежной и чёрной красками; использовать их для передачи художественного плана в своей учебно-творческой деятельности;

·создавать средствами живописи, графики, статуи, декоративно-прикладного 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 искусства образ человека: передавать на плоскости и в объёме пропорции лица, фигуры; передавать соответствующие черты внешнего вида, одежки, украшений человека;

·наблюдать, ассоциировать, сопоставлять и рассматривать пространственную форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 обыкновенные формы для сотворения выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;

·использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для декорации собственных изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию форм 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 для сотворения орнамента; передавать в своей художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в Рф (с учётом местных критерий).

^ Выпускник получит возможность научиться:

·пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, статуи, декоративно-прикладного искусства 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, художественного конструирования в своей художественно-творческой деятельности; передавать различные чувственные состояния, используя разные цвета цвета, при разработке красочных композиций на данные темы;

·моделировать новые формы, разные ситуации оковём трансформации 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 известного, создавать новые образы природы, человека, умопомрачительного существа и зданий средствами изобразительного искусства и компьютерной графики;

·выполнять обыкновенные картинки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программке Paint.


1.8.3. Важные темы искусства. О 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 чём гласит искусство?

Выпускник научится:

- обдумывать важные темы искусства и отражать их в своей художественно-творческой деятельности;

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для сотворения образов природы, человека, явлений и передачи собственного 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 дела к ним; решать художественные задачки (передавать нрав и намерения объекта — природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т.д. — в живописи, графике и скульптуре, выражая своё отношение к качествам данного 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 объекта) с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные методы деяния.

^ Выпускник получит возможность научиться:

- созидать, ощущать и изображать красоту и обилие природы, человека, построек, предметов;

- осознавать и передавать в художественной работе разницу представлений о красе 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 человека в различных культурах мира, проявлять терпимость к другим вкусам и воззрениям;

- изображать пейзажи, натюрморты, портреты, выражая к ним своё отношение;

- изображать многофигурные композиции на важные актуальные темы и участвовать в 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 коллективных работах на эти темы.


1.9. Разработка

В итоге исследования курса «Технологии» обучающиеся на ступени исходного общего образования:

Решение конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач заложит развитие основ творческой деятельности, конструкторско-технологического мышления, пространственного воображения, эстетических представлений, формирования внутреннего 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 плана действий, маленькой моторики рук.

Обучающиеся:

В процессе преобразовательной творческой деятельности будут заложены базы таких социально 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 ценных личных и нравственных свойств, как трудолюбие, организованность, честное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, почтение к чужому труду и результатам труда, культурному наследству.


1.9.1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Базы 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 культуры труда, самообслуживание

Выпускник научится:

·иметь представление о более распространённых в своём регионе обычных народных промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях собственных родителей) и обрисовывать их особенности;

·понимать 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 общие правила сотворения предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), крепкость, эстетическую выразительность — и управляться ими в практической деятельности;

·планировать и делать практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 карту; по мере надобности заносить коррективы в выполняемые деяния;

·выполнять доступные деяния по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

^ Выпускник получит возможность научиться:

·уважительно относиться к труду людей;

·понимать культурно-историческую ценность 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 традиций, отражённых в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий как собственного региона, так и страны, и уважать их;

·понимать особенности проектной деятельности, производить под управлением учителя простую проектную деятельность в 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 малых группах: разрабатывать план, находить пути его реализации, воплощать его в продукте, показывать готовый продукт (изделия, всеохватывающие работы, социальные услуги).


1.9.2. Разработка ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Выпускник научится:

·на базе приобретенных представлений о обилии 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в согласовании с поставленной задачей;

·отбирать и 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 делать зависимо от параметров освоенных материалов рациональные и доступные технологические приёмы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);

· использовать приёмы рациональной неопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);

·выполнять символические деяния моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простые чертежи и наброски, читать их и 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 делать разметку с опорой на их; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по простым чертежам, наброскам, схемам, рисункам.

^ Выпускник получит возможность научиться:

·отбирать и выстраивать лучшую технологическую последовательность реализации собственного либо предложенного учителем плана 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63;

·прогнозировать конечный практический итог и без помощи других сочетать художественные технологии в согласовании с конструктивной либо декоративно-художественной задачей.


1.9.3. Конструирование и моделирование

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:



1.9.4. Практика работы на компьютере

Выпускник научится:

- соблюдать неопасные приёмы труда, воспользоваться компьютером для проигрывания 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и поиска нужной инфы в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

- использовать простые приёмы работы с готовыми электрическими ресурсами: активировать, читать информацию, делать задания;

- создавать маленькие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 текстов и презентаций.

^ Выпускник получит возможность научиться:

- воспользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, зрительной, звуковой информацией в сети Веб, также познакомится с доступными методами её получения, хранения, переработки 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63.


^ 1.10. Физкультура

(для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физкультурой либо существенных ограничений по нагрузке)

В итоге обучения обучающиеся на ступени исходного общего образования:

- начнут осознавать значение занятий физкультурой для укрепления здоровья, физического развития 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

- начнут осознанно использовать познания, приобретенные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима денька, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 досуге;

- выяснят о положительном воздействии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, усвоют необходимость и смысл проведения простых закаливающих процедур.

Обучающиеся:

- освоят первичные способности и умения по организации и проведению утренней зарядки 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного денька, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

- научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простой спортивный инвентарь и оборудование;

- освоят правила 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежки и обуви зависимо от критерий проведения занятий;

- научатся следить за конфигурацией собственного роста, массы тела и характеристик развития главных физических свойств 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

- научатся делать комплексы особых упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

- приобретут 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 актуально принципиальные двигательные способности и умения, нужные для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать разными методами; метать и кидать мячи; лазать и перелезать через препятствия; делать акробатические и гимнастические упражнения, простые композиции; передвигаться 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 на лыжах (в снежных районах Рф) и плавать простейшими методами; будут показывать неизменный прирост характеристик развития главных физических свойств;

- освоят способности организации и проведения подвижных игр, элементы и простые технические деяния игр в 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать способности коллективного общения и взаимодействия.

1.10.1. Познания о физкультуре

Выпускник научится:

^ Выпускник получит возможность научиться:

1.10.2. Методы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

- отбирать и делать комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в согласовании с изученными правилами 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63;

- организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

- определять характеристики физического развития (рост, масса) и физической подготовленности 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 (сила, быстрота, выносливость, упругость), вести периодические наблюдения за их динамикой.

^ Выпускник получит возможность научиться:

- вести тетрадь по физкультуре с записями режима денька, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для личных занятий 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, результатов наблюдений за динамикой главных характеристик физического развития и физической подготовленности;

- преднамеренно отбирать физические упражнения для личных занятий по развитию физических свойств;

- делать простые приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63.

1.10.3. Физическое улучшение

Выпускник научится:

·выполнять упражнения по корректировки и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических свойств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 (при помощи специальной таблицы);

·выполнять тестовые упражнения на оценку динамики личного развития главных физических свойств;

·выполнять организующие строевые команды и приёмы;

·выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

·выполнять гимнастические упражнения на 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 спортивных снарядах (низкие перекладина и брусья, напольное гимнастическое бревно);

·выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча различного веса и объёма);

·выполнять игровые деяния и упражнения из подвижных игр разной многофункциональной направленности.

^ Выпускник 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 получит возможность научиться:

·сохранять хорошую осанку, наилучшее телосложение;

·выполнять эстетически прекрасно гимнастические и акробатические композиции;

·играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

·выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

·плавать 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, в том числе спортивными методами;

·выполнять передвижения на лыжах (для снежных регионов Рф).


^ 1.3. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.


В согласовании с требованиями Федерального 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 муниципального образовательного эталона исходного общего образования в школе разработана система оценки, направленная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени исходного общего образования.

        Особенностями системы оценки являются:

Оценка личных результатов

^ Объектом оценки личных результатов являются сформированные у учащихся универсальные учебные деяния, включаемые в 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 три главных блока:

Основное содержание оценки личных результатов на ступени исходного    общего образования строится вокруг оценки:

Способом оценки личных результатов учащихся применяемым в образовательной программке являются диагностики:


Диагностика сформированности целеполагания учащихся

 

Уровень

Показатель 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 сформированности

Поведенческие индикаторы

сформированности

 Отсутствие цели

Предъявляемое требование осознается только отчасти. Включаясь в работу, стремительно отвлекается либо ведет себя беспорядочно. Может принимать только простые цели (не предполагающие промежные цели-требования)

Плохо различает учебные 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 задачки

различного типа;

отсутствует реакция на новизну

задачки, не может

выделить промежные цели,

нуждается в

пооперационном контроле

со стороны учителя,

не может ответить на вопросы

о том, что он

собирается делать либо сделал

 Принятие практической задачки

Воспринимает 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и делает только практические задачки (но не теоретические), в теоретических задачках не ориентируется

Понимает, что нужно делать в процессе

решения практической задачки;

в отношении теоретических

задач не может производить

целенаправленных действий

Переопределение познавательной задачки в практическую

Воспринимает 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 и делает только практические задачки, в теоретических задачках не ориентируется

Понимает, что нужно делать и что

сделал в процессе решения

практической задачки;

в отношении теоретических

задач не может

производить целенаправленных

действий

Принятие познавательной цели

Принятая 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 познавательная цель сохраняется при выполнении учебных действий и регулирует весь процесс их выполнения; верно производится требование познавательной задачки

Охотно производит решение

познавательной задачки, не

изменяя ее (не подменяя

практической задачей и

не выходя за ее требования),

верно может дать 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 отчет о

собственных действиях после

принятого решения

Переопределение практической задачки в теоретическую

Столкнувшись с новейшей практической задачей, без помощи других определяет познавательную цель и строит действие в согласовании с ней

Невозможность решить новейшую

практическую 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 задачку разъясняет

отсутствие адекватных

методов; верно понимает свою

цель и структуру отысканного

метода

Самостоятельная постановка учебных целей

Без помощи других определяет познавательные цели, выходя за границы требований программки

Выдвигает содержательные догадки,

учебная деятельность приобретает

форму активного исследования 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63

методов деяния


Уровни развития контроля

Уровень

Показатель сформированности

Дополнительный диагностический

признак

Отсутствие контроля

Ученик не держит под контролем учебные деяния, не замечает допущенных ошибок

Ученик не умеет найти и

поправить ошибку даже по требованию

учителя, некритично относится

к исправленным ошибкам в собственных 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63

работах и не замечает ошибок

других учеников

 Контроль на уровне непроизвольного внимания

Контроль носит случайный непроизвольный нрав, заметив ошибку, ученик не может доказать собственных действий

Действуя неосознанно, предугадывает

правильное направление деяния;

изготовленные ошибки исправляет

неуверенно, в малознакомых

действиях ошибки 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 допускает

почаще, чем в знакомых

Возможный контроль на уровне случайного внимания

Ученик понимает правило контроля, но одновременное выполнение учебных действий и контроля затруднено; ошибки ученик исправляет и разъясняет

В процессе решения задачки

контроль затруднен, после

решения 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 ученик может отыскать

и поправить ошибки,

в неоднократно повторенных

действиях ошибок не допускает

 Актуальный контроль на уровне случайного внимания

В процессе выполнения деяния ученик ориентируется на правило контроля и удачно употребляет его в процессе 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 решения задач, практически не допуская ошибок

Ошибки исправляет без помощи других,

держит под контролем процесс решения

задачки другими учениками, при

решении новейшей задачки не может

скорректировать правило

контроля новым условиям

Возможный рефлексивный контроль

Решая новейшую задачку, ученик применяет старенькый 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 неадекватный метод, при помощи учителя обнаруживает неадекватность метода и пробует ввести коррективы

Задачки, надлежащие

усвоенному методу, производятся

безошибочно. Без помощи

учителя не может найти

несоответствие усвоенного

метода деяния новым условиям

Животрепещущий рефлексивный контроль

Без помощи других обнаруживает ошибки 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, вызванные несоответствием усвоенного метода деяния и критерий задачки, и заносит коррективы

Держит под контролем соответствие

выполняемых действий методу,

при изменении критерий заносит

коррективы в метод деяния

до начала решения


Уровни развития 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 оценки

Уровень

Показатель

Поведенческий индикатор

 Отсутствие оценки

Ученик не умеет, не пробует и не испытывает потребности в оценке собственных действий – ни самостоятельной, ни по требованию учителя

Всецело полагается на отметку

учителя, принимает ее

некритически (даже в случае

очевидного занижения), не 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 принимает

аргументацию оценки; не

в силах оценить свои силы

относительно решения

намеченной цели

Адекватная ретроспективная оценка

Умеет без помощи других оценить свои деяния и содержательно доказать корректность либо неточность результата, соотнося его со схемой деяния

Критически относится к отметкам

учителя; не 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 в силах оценить

собственных способностей перед

решением новейшей задачки и не

пробует этого делать; может

оценить деяния других учеников

Неадекватная прогностическая оценка

Приступая к решению новейшей задачки, пробует оценить свои способности относительно ее 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 решения, но при всем этом учитывает только факт того, знает ли он ее либо нет, а не возможность конфигурации узнаваемых ему методов деяния

Свободно и аргументированно

оценивает уже решенные им задачки,

пробует оценивать свои способности

в 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 решении новых задач, нередко

допускает ошибки, учитывает

только наружные признаки задачки,

а не ее структуру, не может этого

сделать до решения задачки

 Потенциально адекватная прогностическая оценка

Приступая к решению новейшей задачки, может при помощи 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 учителя оценить свои способности в ее решении, беря во внимание конфигурации узнаваемых ему методов действий

Может при помощи учителя

доказать свою возможность

либо невозможность решить стоящую

перед ним задачку, делая упор на

анализ узнаваемых 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 ему

методов деяния; делает это

неуверенно, с трудом

Животрепещуще адекватная прогностическая оценка

Приступая к решению новейшей задачки, может без помощи других оценить свои способности в ее решении, беря во внимание конфигурации узнаваемых методов деяния

Без помощи 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 других доказывает

еще до решения задачки свои силы,

исходя из точного понимания

усвоенных методов и их вариантов,

также границ их внедрения


Вторым способом оценки личных результатов является оценка личностного прогресса ученика с помощью портфолио (см. Положение 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 о портфолио учащегося исходной школы), содействующего формированию у учащихся культуры мышления, логики, умений рассматривать, обобщать, классифицировать, систематизировать.

Личностные результаты выпускников на ступени исходного общего образования в полном согласовании с требованиями Стандарта не 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 подлежат итоговой оценке, т.к. оценка личных результатов учащихся отражает эффективность воспитательной и образовательной деятельности школы.


Оценка метапредметных результатов

Оценка метапредметных результатов предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных), т. е 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63. таких интеллектуальных действий обучающихся, которые ориентированы на анализ собственной познавательной деятельности и управление ею. К ним относятся:

Достижение метапредметных результатов обеспечивается за счёт главных компонент образовательного процесса – учебных предметов, представленных в 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 неотклонимой части учебного плана.

Основное содержание оценки метапредметных результатов на ступени исходного общего образования строится вокруг умения обучаться. Оценка метапредметных результатов проводится в процессе разных процедур:

Оценка предметных результатов

Достижение предметных результатов обеспечивается за счет главных учебных предметов. Потому объектом оценки предметных 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 результатов является способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачки.

Оценка заслуги предметных результатов ведётся как в процессе текущего и промежного оценивания, так и в процессе выполнения итоговых проверочных работ. Результаты 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 скопленной оценки, приобретенной в процессе текущего и промежного оценивания, фиксируются в потрясающем журнальчике.

Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программки исходного общего образования является достижение предметных и метапредметных  результатов исходного 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 общего образования, нужных для продолжения образования.

Главным инвентарем итоговой оценки являются итоговые всеохватывающие работы – система заданий различного уровня трудности по чтению, русскому языку, арифметике и окружающему миру.

В учебном процессе оценка предметных результатов 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 проводится при помощи исследовательских работ (промежных и итоговых), направленных на определение уровня освоения темы учащимися.  Проводится мониторинг результатов выполнения 3-х итоговых работ – по русскому языку, родному языку, арифметике – и итоговой всеохватывающей 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 работы на межпредметной базе.

^ Системная оценка личных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы – рабочего Портфолио.

Черта цифровой оценки (отметки)

«5» («отлично») – уровень выполнения требований существенно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 текущему, так и по предшествующему учебному материалу; менее 1-го недостатка; логичность и полнота изложения.

«4» («хорошо») – уровень выполнения требований выше удовлетворительного: внедрение дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение собственного 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 дела к предмету обсуждения. Наличие 2 – 3 ошибок либо 4 – 6 недостатков по текущему учебному материалу; менее 2 ошибок либо 4 недостатков по пройденному материалу; малозначительные нарушения логики изложения материала; внедрение нерациональных приемов решения учебной задачки; отдельные некорректности 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 в изложении материала.

«3» («удовлетворительно») – достаточный малый уровень выполнения требований, предъявляемых к определенной работе; менее 4 – 6 ошибок либо 10 недостатков по текущему учебному материалу; менее 3 – 5 ошибок ли менее 8 недостатков по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 материала; неполнота раскрытия вопроса.

«2» («плохо») – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок либо 10 недостатков по текущему материалу; более 5 ошибок либо более 8 недостатков по пройденному материалу; нарушение логики; неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63, отсутствие аргументации или неточность ее главных положений.


^ Формы контроля и учета достижений обучающихся

Неотклонимые

формы и

способы контроля

Другие формы учета достижений

текущая

аттестация

Итоговая

(четверть,

год)

аттестация

Урочная

деятельность

внеурочная деятельность

- устный опрос

- письменная

- самостоятельная работа

-  диктанты

-  контрольное списывание

-  тестовые задания

- графическая работа

- изложение

- доклад

- творческая работа

 - посещение уроков по 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 программкам наблюдения

- диагностическая  контрольная работа

- диктанты

- изложение

- контроль

техники чтения

- анализ динамики

текущей успеваемости

- роль  в выставках,

конкурсах,

соревнованиях

- активность в

проектах и

программках

внеурочной

деятельности

- творческий отчет







- портфолио

- анализ психолого-педагогических исследовательских работ






^ Формы представления образовательных результатов:

Аспектами оценивания являются:

Применяемая в школе система оценки нацелена на стимулирование обучающегося стремиться 1.6. Окружающий мир - Программа формирования ууд у обучающихся на ступени начального общего образования 63 к беспристрастному контролю, а не сокрытию собственного неведения и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке.



153lichnoe-ponimanie-universalnih-moralnih-principov-letopis-bajtereka-.html
154-optimizaciya-banka-dannih-rukovodstvo-polzovatelya-2003.html
154-upakovka-i-raspakovka-v-v-podbelskij-yazik-c-bazovij-kurs.html