1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г


^ 1.6. Мир вокруг нас

В итоге исследования курса «Окружающий мир» обучающиеся на ступени исходного общего образования:

получат возможность расширить, классифицировать и углубить начальные представления о природных и соц объектах и явлениях как компонентах одного мира, завладеть основами 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г практико-ориентированных познаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взор на мир в его органичном единстве и многообразии природы, народов, культур и религий;

обретут чувство гордости за свою Родину, русский 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г люд и его историю, понимают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального русского общества, также гуманистических и демократических ценностных ориентаций, содействующих формированию русской штатской идентичности;

приобретут опыт чувственно окрашенного, личного дела 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г к миру природы и культуры; ознакомятся с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях, что даст учащимся ключ (способ) к осмыслению личного опыта, позволит сделать восприятие явлений 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г мира вокруг нас более понятными, знакомыми и прогнозируемыми, найти своё место в не далеком окружении;

получат возможность понять своё место в мире на базе единства рационально-научного зания и эмоционально 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом и природой, что станет основой почтительного дела к иному воззрению, истории и культуре других народов;

познакомятся с некими методами исследования природы и общества, начнут 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г осваивать умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, научатся созидать и осознавать некие причинно-следственные связи в внешнем мире и неизбежность его конфигурации под воздействием человека, в том числе на разнообразном материале 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г природы и культуры родного края, что поможет им завладеть исходными способностями адаптации в оживленно изменяющемся и развивающемся мире;

получат возможность приобрести базисные умения работы с ИКТ - средствами, поиска инфы в электрических источниках и 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г контролируемом Вебе, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио и видеофрагментов, готовить и проводить маленькие презентации в поддержку собственных сообщений;

воспримут и освоят социальную роль обучающегося, для которой типично развитие мотивов учебной 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г деятельности и формирование личного смысла учения, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на базе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

В итоге исследования курса выпускники 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г заложат фундамент собственной экологической и культурологической грамотности, получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового стиля жизни, освоят простые нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г в окружающей природной и социальной среде.

^ 1.6.1. Человек и природа

Выпускник научится:

узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы;

обрисовывать на базе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г значительные признаки;

ассоциировать объекты живой и неживой природы на базе наружных признаков либо узнаваемых соответствующих параметров и проводить простейшую систематизацию изученных объектов природы;

проводить легкие наблюдения в окружающей среде и ставить 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;

использовать естественно-научные тексты (на картонных и электрических носятелях, в том числе 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г в контролируемом Вебе) с целью поиска инфы, ответов на вопросы, разъяснений, сотворения собственных устных либо письменных выражений;

использовать разные справочные издания (словарь по естествознанию, определитель растений и животных на базе иллюстраций, атлас карт, в 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г том числе и компьютерные издания) для поиска нужной инфы;

использовать готовые модели (глобус, карта, план) для разъяснения явлений либо описания параметров объектов;

обнаруживать простые связи меж живой и неживой природой 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г, связи в живой природе; использовать их для разъяснения необходимости бережного дела к природе;

определять нрав отношений человека и природы, отыскивать примеры воздействия этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г;

осознавать необходимость здорового стиля жизни, соблюдения правил неопасного поведения; использовать познания о строении и функционировании человеческого организма для сохранения и укрепления собственного здоровья.

^ Выпускник получит возможность научиться:

использовать при проведении практических работ инструменты ИКТ (фото 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г и камеру, микрофон и др.) для записи и обработки инфы, готовить маленькие презентации по результатам наблюдений и опытов;

моделировать объекты и отдельные процессы реального мира с внедрением виртуальных лабораторий и устройств 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г, собранных из конструктора;

обдумывать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту (раздельный сбор мусора, экономия воды и электроэнергии) и природной 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г среде;

воспользоваться ординарными способностями самоконтроля самочувствия для сохранения здоровья, осознанно соблюдать режим денька, правила оптимального питания и личной гигиены;

делать правила неопасного поведения в доме, на улице, природной среде, оказывать первую помощь при легких 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г злосчастных случаях;

планировать, держать под контролем и оценивать учебные деяния в процессе зания мира вокруг нас в согласовании с поставленной задачей и критериями её реализации.


^ 1.6.2. Человек и общество

Выпускник научится:

узнавать муниципальную 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г символику Русской Федерации и собственного региона; обрисовывать достопримечательности столицы и родного края; отыскивать на карте мира Российскую Федерацию, на карте Рф Москву, собственный регион и его главный город;

различать прошедшее, истинное, будущее; соотносить 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г изученные исторические действия с датами, определенную дату с веком; отыскивать место изученных событий на «ленте времени»;

используя дополнительные источники инфы (на картонных и электрических носителях, в том числе в контролируемом 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г Вебе), отыскивать факты, относящиеся к стилю жизни, обычаям и верованиям собственных протцов; на базе имеющихся познаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

оценивать нрав отношений людей в разных соц группах (семья, группа 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г сверстников, этнос), в том числе с позиции развития этических эмоций, благожелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, осознания эмоций других людей и сопереживания им;

использовать разные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска познавательной инфы, ответов на вопросы, разъяснений, для сотворения собственных устных либо письменных выражений.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• обдумывать свою неразрывную связь с различными окружающими соц группами 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г;

• ориентироваться в важных для страны и личности событиях и фактах прошедшего и реального; оценивать их вероятное воздействие на будущее, приобретая тем чувство исторической перспективы;

• следить и обрисовывать проявления богатства внутреннего мира 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах образовательного учреждения, проф общества, этноса, цивилизации, страны;

• проявлять почтение и готовность делать вместе установленные контрактённости и правила, в том числе 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке, участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде;

• определять общую цель в совместной деятельности и пути её заслуги, договариваться о рассредотачивании функций 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г и ролей, производить обоюдный контроль в совместной деятельности, правильно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

1.7. Музыка

В итоге исследования музыки на ступени исходного общего образования у обучающихся будут сформированы базы музыкальной культуры через эмоциональное 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г активное восприятие; развит художественный вкус, энтузиазм к музыкальному искусству и музыкальной деятельности; воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за заслуги российского и мирового музыкального искусства, почтение к истории и духовным традициям 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г Рф, музыкальной культуре её народов; начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух, вокальный глас, учебно-творческие возможности в разных видах музыкальной деятельности.

Обучающиеся научатся принимать 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г музыку и размышлять о ней, открыто и чувственно выражать своё отношение к искусству, проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, актуальный оптимизм. Они сумеют воплощать музыкальные образы при разработке театрализованных и музыкально-пластических 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г композиций, разучивании и выполнении вокально-хоровых произведений, игре на простых детских музыкальных инструментах.

У их проявится способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении важных для человека 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми; импровизировать в различных видах музыкально-творческой деятельности.

Они сумеют воплотить свой творческий потенциал, применяя музыкальные познания и представления о музыкальном искусстве для выполнения учебных 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г и художественно-практических задач, действовать без помощи других при разрешении проблемно-творческих ситуаций в ежедневной жизни.

Обучающиеся научатся осознавать роль музыки в жизни человека, использовать приобретенные познания и приобретённый опыт творческой деятельности 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г при организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности; получат представление об эстетических эталонах населения земли, духовных, культурных российских традициях, этнической самобытности музыкального искусства различных народов.

^ 1.7.1. Музыка в 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г жизни человека

Выпускник научится:

принимать музыку разных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как методе выражения эмоций и мыслей человека, чувственно, эстетически отзываться на искусство, выражая своё отношение к нему в разных видах музыкально-творческой деятельности 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г;

ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в обилии музыкального фольклора Рф, в том числе родного края, сопоставлять разные эталоны народной и проф музыки, ценить российские народные музыкальные традиции;

воплощать художественно-образное 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г содержание и интонационно-мелодические особенности проф и народного творчества (в пении, слове, движении, играх, действах и др.).

^ Выпускник получит возможность научиться:

реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-исполнительские планы в разных видах деятельности;

организовывать 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность, музицировать.


^ 1.7.2. Главные закономерности музыкального искусства

Выпускник научится:

соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать соответствующие черты музыкальной речи различных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г базе приобретенных познаний;

следить за процессом и результатом музыкального развития на базе сходства и различий интонаций, тем, образов и распознавать художественный смысл разных форм построения музыки;

разговаривать и вести взаимодействие в 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения разных художественных образов.

^ Выпускник получит возможность научиться:

реализовывать собственные творческие планы в разных видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских простых музыкальных инструментах 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г, музыкально-пластическом движении и импровизации);

использовать систему графических символов для ориентации в нотном письме при пении простых мелодий;

обладать вокальным голосом как инвентарем духовного самовыражения и участвовать в коллективной творческой деятельности 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов.

^ 1.7.3. Музыкальная картина мира

Выпускник научится:

исполнять музыкальные произведения различных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);

определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г звучании разных музыкальных инструментов, в том числе и современных электрических;

оценивать и соотносить музыкальный язык народного и проф музыкального творчества различных государств мира.

^ Выпускник получит возможность научиться:

правильно оценивать 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г явления музыкальной культуры и проявлять инициативу в выборе образцов проф и музыкально-поэтического творчества народов мира;

оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий, представлять широкой публике результаты своей музыкально-творческой деятельности 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г (пение, инструментальное музицирование, драматизация и др.), собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).


^ 1.8. Изобразительное искусство

В итоге исследования изобразительного искусства на ступени исходного общего образования у обучающихся:

будут сформированы базы художественной культуры: представление о специфике 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г изобразительного искусства, потребность в художественном творчестве и в разговоре с искусством, начальные понятия о выразительных способностях языка искусства;

начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, учебно-творческие возможности, эстетические чувства, формироваться базы 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г анализа произведения искусства; будут проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, явлениям реальности и художественный вкус;

сформируются базы духовно-нравственных ценностей личности — возможности оценивать и выстраивать на базе обычных моральных норм и нравственных 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г эталонов, воплощённых в искусстве, отношение к для себя, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом; устойчивое представление о добре и зле, должном и недопустимом, которые станут базой самостоятельных поступков и действий на 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г базе морального выбора, осознания и поддержания нравственных устоев, нашедших отражение и оценку в искусстве, — любви, взаимопомощи, почтении к родителям, заботе о младших и старших, ответственности за другого человека;

появится 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г готовность и способность к реализации собственного творческого потенциала в духовной и художественно-продуктивной деятельности, разовьётся трудолюбие, оптимизм, способность к преодолению проблем, открытость миру, диалогичность;

установится осознанное почтение и принятие традиций, самобытных культурных ценностей, форм 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г культурно-исторической, социальной и духовной жизни родного края, наполнятся определенным содержанием понятия «Отечество», «родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьётся принятие культуры и духовных традиций многонационального народа Русской Федерации, зародится 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г целостный, социально направленный взор на мир в его органическом единстве и многообразии природы, народов, культур и религий;

будут заложены базы русской штатской идентичности, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, русский люд и 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г историю Рф, появится понимание собственной этнической и государственной принадлежности, ответственности за общее благополучие.

Обучающиеся:

обуяют практическими умениями и способностями в восприятии произведений пластических искусств и в разных видах художественной 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г деятельности: графике (рисунке), живописи, скульптуре, архитектуре, художественном конструировании, декоративно-прикладном искусстве;

сумеют осознавать образную природу искусства; давать эстетическую оценку и выражать своё отношение к событиям и явлениям мира вокруг нас, к природе, человеку 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г и обществу; воплощать художественные образы в разных формах художественно-творческой деятельности;

научатся использовать художественные умения, познания и представления о пластических искусствах для выполнения учебных и художественно-практических задач, познакомятся с способностями использования 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г в творчестве разных ИКТ-средств;

получат способности сотрудничества со взрослыми и сверстниками, научатся вести диалог, участвовать в обсуждении важных для человека явлений жизни и искусства, будут способны вставать на позицию другого человека 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г;

сумеют воплотить свой творческий потенциал, применяя приобретенные познания и представления об изобразительном искусстве для выполнения учебных и художественно-практических задач, действовать без помощи других при разрешении проблемно-творческих ситуаций в ежедневной 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г жизни.


^ 1.8.1. Восприятие искусства и виды художественной деятельности

Выпускник научится:

различать главные виды художественной деятельности (набросок, живопись, статуя, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя разные художественные 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного плана;

различать главные виды и жанры пластических искусств, осознавать их специфику;

чувственно - ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г деятельности нрав, чувственные состояния и своё отношение к ним средствами художественного образно го языка;

узнавать, принимать, обрисовывать и чувственно оценивать шедевры собственного государственного, русского и мирового искусства, изображающие природу, человека, разные стороны (обилие, красоту 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г, трагизм и т. д.) мира вокруг нас и актуальных явлений;

приводить примеры ведущих художественных музеев Рф и художественных музеев собственного региона, демонстрировать на примерах их роль и предназначение.

^ Выпускник получит 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г возможность научиться:

принимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, различать сюжет и содержание в знакомых произведениях;

созидать проявления красивого в произведениях искусства (картины, архитектура, статуя и т 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г. д. в природе, на улице, в быту);

высказывать аргументированное суждение о художественных произведениях, изображающих природу и человека в разных чувственных состояниях.


^ 1.8.2. Азбука искусства. Как гласит искусство?

Выпускник научится:

создавать обыкновенные композиции на заданную тему 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г на плоскости и в пространстве;

использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; разные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого плана;

различать главные и составные 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г, тёплые и прохладные цвета; изменять их чувственную напряжённость при помощи смешивания с белоснежной и чёрной красками; использовать их для передачи художественного плана в своей учебно-творческой деятельности;

создавать средствами живописи, графики, статуи, декоративно-прикладного 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г искусства образ человека: переда вать на плоскости и в объёме пропорции лица, фигуры; передавать соответствующие черты внешнего вида, одежки, украшений человека;

следить, ассоциировать, сопоставлять и рассматривать пространственную форму предмета; изображать предметы 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г различной формы; использовать обыкновенные формы для сотворения выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;

использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для декорации собственных изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г форм для сотворения орнамента; передавать в своей художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в Рф (с учётом местных критерий).

^ Выпускник получит возможность научиться:

воспользоваться средствами выразительности языка живописи 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г, графики, статуи, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования в своей художественно-творческой деятельности; передавать различные чувственные состояния, используя разные цвета цвета, при разработке красочных композиций на данные темы;

моделировать новые формы, разные 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г ситуации оковём трансформации известного, создавать новые образы природы, человека, умопомрачительного существа и зданий средствами изобразительного искусства и компьютерной графики;

делать обыкновенные картинки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программке Paint 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г.


^ 1.8.3. Важные темы искусства. О чём гласит искусство?

Выпускник научится:

обдумывать важные темы искусства и отражать их в своей художественно-творческой деятельности;

выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для сотворения образов природы, человека, явлений 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г и передачи собственного дела к ним; решать художественные задачки (передавать нрав и намерения объекта — природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т. д. — в живописи, графике и скульптуре, выражая своё отношение к 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г качествам данного объекта) с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные методы деяния.

^ Выпускник получит возможность научиться:

созидать, ощущать и изображать красоту и обилие природы, человека, построек, предметов;

осознавать и передавать в 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г художественной работе разницу представлений о красе человека в различных культурах мира, проявлять терпимость к другим вкусам и воззрениям;

изображать пейзажи, натюрморты, портреты, выражая к ним своё отношение;

изображать многофигурные композиции на важные актуальные 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г темы и участвовать в коллективных работах на эти темы.


1.9. Разработка

В итоге исследования курса «Технологии» обучающиеся на ступени исходного общего образования:

получат исходные представления о вещественной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической связи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах вещественной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта населения земли; о 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г ценности предыдущих культур и необходимости бережного дела к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;

получат исходные познания и представления о более принципиальных правилах дизайна, которые нужно учесть при разработке предметов вещественной 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г культуры;

получат общее представление о мире профессий, их соц значении, истории появления и развития;

научатся использовать приобретённые познания и умения для творческой самореализации при оформлении собственного дома и классной комнаты 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.

Решение конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач заложит развитие основ творческой деятельности, конструкторско-технологического мышления, пространственного воображения, эстетических 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г представлений, формирования внутреннего плана действий, маленькой моторики рук.

Обучающиеся:

в итоге выполнения под управлением учителя коллективных и групповых творческих работ, также простых доступных проектов получат начальный опыт использования сформированных в рамках учебного предмета коммуникативных 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г универсальных учебных действий в целях воплощения совместной продуктивной деятельности: рассредотачивание ролей управляющего и подчинённых, рассредотачивание общего объёма работы, приобретение способностей сотрудничества и взаимопомощи, благожелательного и почтительного общения со сверстниками и взрослыми;

обуяют 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г исходными формами познавательных универсальных учебных действий — исследовательскими и логическими: наблюдения, сопоставления, анализа, систематизации, обобщения;

получат начальный опыт организации своей творческой практической деятельности на базе сформированных регулятивных универсальных учебных действий: целеполагания и планирования 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г грядущего практического деяния, прогнозирования, отбора хороших методов деятельности, воплощения контроля и корректировки результатов действий; научатся находить, отбирать, преобразовывать нужную печатную и электрическую информацию;

познакомятся с компьютером как техническим средством, с 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г его основными устройствами, их предназначением; приобретут начальный опыт работы с ординарными информационными объектами: текстом, рисунком, аудио и видеофрагментами; обуяют приёмами поиска и использования инфы, научатся работать с доступными электрическими ресурсами;

получат начальный опыт трудового самовоспитания 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г: научатся без помощи других обслуживать себя в школе, дома, тривиально ухаживать за одежкой и обувью, помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству.

В процессе преобразовательной творческой деятельности 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г будут заложены базы таких социально ценных личных и нравственных свойств, как трудолюбие, организованность, честное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, почтение к чужому труду и результатам труда, культурному наследству.

^ 1.9.1. Общекультурные и 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г общетрудовые компетенции.

Базы культуры труда, самообслуживание

Выпускник научится:

иметь представление о более распространённых в своём регионе обычных народных промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях собственных родителей) и обрисовывать 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г их особенности;

осознавать общие правила сотворения предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), крепкость, эстетическую выразительность — и управляться ими в практической деятельности;

планировать и делать практическое задание (практическую работу) с 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г опорой на инструкционную карту; по мере надобности заносить коррективы в выполняемые деяния;

делать доступные деяния по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

^ Выпускник получит возможность научиться:

почтительно относиться к труду людей;

осознавать 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г культурно-историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий как собственного региона, так и страны, и уважать их;

осознавать особенности проектной деятельности, производить под управлением учителя простую 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г проектную деятельность в малых группах: разрабатывать план, находить пути его реализации, воплощать его в продукте, показывать готовый продукт (изделия, всеохватывающие работы, социальные услуги).


^ 1.9.2. Разработка ручной обработки материалов.

Элементы графической грамоты

Выпускник научится:

• на базе приобретенных 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г представлений о обилии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в согласовании с поставленной 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г задачей;

• отбирать и делать зависимо от параметров освоенных материалов рациональные и доступные технологические приёмы их ручной обработки (при разметке деталей, их вы� делении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);

• использовать приёмы рациональной 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г неопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);

• делать символические деяния моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простые чертежи и наброски, читать их 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г и делать разметку с опорой на их; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по простым чертежам, наброскам, схемам, рисункам.

^ Выпускник получит возможность научиться:

отбирать и выстраивать лучшую технологическую последовательность реализации собственного либо 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г предложенного учителем плана;

предсказывать конечный практический итог и без помощи других сочетать художественные технологии в согласовании с конструктивной либо декоративно-художественной задачей.


^ 1.9.3. Конструирование и моделирование

Выпускник научится:

рассматривать устройство изделия: выделять детали, их форму 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г, определять обоюдное размещение, виды соединения деталей;

решать простые задачки конструктивного нрава по изменению вида и метода соединения деталей: на достраивание, придание новых параметров конструкции, также другие доступные и схожие по трудности 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г задачки;

изготавливать легкие конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу либо наброску, эталону и легкодоступным данным условиям.


^ Выпускник получит возможность научиться:

соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с изображениями их развёрток 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г;

создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачки либо передачи определённой художественно-эстетической инфы, воплощать этот образ в материале.


^ 1.9.4. Практика работы на компьютере

Выпускник научится:

• соблюдать неопасные приёмы труда, воспользоваться 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г компьютером для проигрывания и поиска нужной инфы в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

• использовать простые приёмы работы с готовыми электрическими ресурсами: активировать, читать информацию, делать задания;

• создавать маленькие тексты, иллюстрации 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

^ Выпускник получит возможность научиться:

• воспользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, зрительной, звуковой информацией в сети Веб, также познакомится с доступными методами 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г её получения, хранения, переработки.


^ 1.10. Физкультура

(для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физкультурой либо существенных ограничений по нагрузке)

В итоге обучения обучающиеся на ступени исходного общего образования:

начнут осознавать значение занятий физкультурой для укрепления здоровья, физического 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

начнут осознанно использовать познания, приобретенные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима денька, выполнении физических упражнений и во 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г время подвижных игр на досуге;

выяснят о положительном воздействии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, усвоют необходимость и смысл проведения простых закаливающих процедур.

Обучающиеся:

освоят первичные способности и умения по 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного денька, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простой спортивный инвентарь и 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г оборудование;

освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежки и обуви зависимо от критерий проведения занятий;

научатся следить за конфигурацией собственного роста, массы тела 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г и характеристик развития главных физических свойств; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

научатся делать комплексы особых упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г кровообращения;

приобретут актуально принципиальные двигательные способности и умения, нужные для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать разными методами; метать и кидать мячи; лазать и перелезать через препятствия; делать акробатические и гимнастические 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г упражнения, простые композиции; передвигаться на лыжах (в снежных районах Рф) и плавать простейшими методами; будут показывать неизменный прирост характеристик развития главных физических свойств;

освоят способности организации и проведения подвижных игр, элементы и 1.6. Окружающий мир - Основная образовательная программа начального общего образования 2010 г простые технические деяния игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать способности коллективного общения и взаимодействия.



153-rezhim-vosstanovleniya-rukovodstvo-polzovatelya-2003.html
153-sredstva-massovoj-informacii-upravlenie-arhivov-i-dokumentacii-akmolinskoj-oblasti-gosudarstvennij-arhiv.html
1532-raschet-funkcionalnogo-ustarevaniya-diplomnaya-rabota.html