15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...


15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся.

^ Воспитательный итог внеурочной деятельности — конкретное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его роли в том либо ином виде деятельности.

^ Воспитательный эффект внеурочной деятельности — воздействие (последствие) того либо другого духовно 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.


^ Систематизация результатов внеурочной деятельности учащихся.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням.

^ 1-ый уровень результатов — приобретение школьником соц познаний (об публичных 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного осознания социальной действительности и ежедневной жизни.

Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие ученика 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... со своими учителями (в главном в дополнительном образовании) как важными для него носителями положительного общественного познания и ежедневного опыта.

К примеру, в беседе о здоровом стиле жизни ребёнок не только лишь принимает информацию 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... от преподавателя, да и невольно ассоциирует её с образом самого преподавателя. Инфы будет больше доверия, если сам преподаватель культивирует здоровый стиль жизни.

^ 2-ой уровень результатов — получение школьником опыта переживания и положительного 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... дела к базисным ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, познания, труд, культура), ценностного дела к социальной действительности в целом.

Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие школьников меж собой на уровне 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... класса, школы, т. е. в защищенной, дружеской просоциальной среде. Конкретно в таковой близкой социальной среде ребёнок получает (либо не получает) 1-ое практическое доказательство приобретённых соц познаний, начинает их ценить (либо отторгает).

^ 3-ий уровень 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... результатов — получение школьником опыта самостоятельного публичного деяния. Исключительно в самостоятельном публичном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружеской среды школы, для других, часто незнакомых людей, которые совсем не непременно положительно к 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... нему настроены, молодой человек вправду становится (а не просто узнаёт о том, как стать) соц деятелем, гражданином, свободным человеком. Конкретно в опыте самостоятельного публичного деяния приобретается то мужество, та готовность 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... к поступку, без ко­торых невообразимо существование гражданина и штатского общества.

Разумеется, что для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие школьника с соц субъектами за пределами школы, в открытой публичной среде 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего....

Достижение трёх уровней результатов внеурочной деятельности наращивает возможность возникновения эффектов воспитания и социализации деток. У учеников могут быть сформированы коммуникативная, этическая, соц, штатская компетентности и социокультурная идентичность в её страновом, этническом 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., тендерном и других качествах.

Методический конструктор

«Преимущественные формы заслуги воспитательных результатов во внеурочной деятельности»

Уровень результатов

Приобретение соц познаний (1-ые уровень)

Формирование

ценностного

дела к

социальной

действительности

(2-ой уровень)

Получение опыта

самостоятельного

Публичного

деяния

(3-ий уровень)

Виды (направления)

внеурочной

деятельности




1. Спортивно-оздоровительная деятельность

Занятия в

спортивных секциях,

беседы 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... о ЗОЖ,

роль в

оздоровительных

процедурах.







Школьные спортивные турниры и оздоровительные акции.




Спортивные оздоровительные акции школьников в окружающем

школу социуме.


2. Познавательная (предметные кружки)

Познавательные

беседы, предметные

факультативы,

олимпиады.







Дидактический театр,

публичный смотр познаний.

Умственный клуб «Маленькие Эпштейны», роль 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... в общешкольном проекте «река времени» (творческий шаг).




Детские исследовательские проекты, внешкольные акции

познавательной направленности (конференции, умственные

марафоны и др.), школьный музей, роль в общешкольном проекте «река времени» (в конференции).

3. Художественное творчество (музыкальные кружки 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., театральная студия)

Занятия

объединений

художественного

творчества.




Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе, роль в общешкольном проекте «река времени» (творческий шаг).




Художественные акции школьников в окружающем школу

социуме.

^ 16. Диагностика эффективности внеурочной деятельности школьников

Целью диагностики является 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... выяснение того - являются ли (и в какой степени) воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. Узнать не для того, чтоб ассоциировать, в какой школе процесс воспитания организован лучше, а в какой ужаснее 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., и не для того, чтоб делать оргвыводы в отношении тех либо других преподавателей той либо другой школы. Диагностика проводится это для того, чтоб обнаруживать и решать наи­более острые препядствия, имеющиеся 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... во внеурочной сфере, чтоб рассматривать, обобщать и распространять положительный опыт воспитания.

Что все-таки конкретно должно стать предметом диагностики, что конкретно нужно изучить для оценки эффективности воспитания? Для того чтоб 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... ответить на этот вопрос, обратимся ещё раз к определению воспитания. Воспитание — это управление процессом развития личности ребёнка (человека) через создание подходящих критерий. Соответственно и диагностика должна быть ориентирована на исследование личности ученика и 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... создаваемые во внеурочной деятельности условия развития личности. Исходя из этого, можно выделить три главных предмета диагностики.


^ 1-ый предмет диагностики - это личность самого воспитанника.

В каком направлении происходит развитие личности ученика? На какие ценности 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... он ориентируется? Какие дела к окружающему миру, к другим людям, к себе складываются у него в процессе воспитания?

Выяснить об конфигурациях, происходящих в личности школьника, можно разными методами. Это может 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... быть наблюдение за поведением и эмоционально-нравственным состоянием школьников в ежедневной жизни; в специально создаваемых педагогических ситуациях; в ролевых, деловых, организационно-деятельностных играх, погружающих ученика в непростой мир человечьих отношений; в организуемых преподавателем групповых 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... обсуждениях по животрепещущим дилеммам. Это может быть анализ письменных работ школьников; дневников, сочинений, эссе, статей в школьную газету и диагностика «Уровня воспитанности», «Уровня социализированности».


^ 2-ой предмет диагностики — это детский коллектив как одно из 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... важных критерий развития личности ученика.

Обычно в русских школах внеурочная деятельность организуется приемущественно в коллективе: классе кружке, спортивной секции, детском публичном объединении и т. д. Современный ребёнок развивается как 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... личность в нескольких различных коллективах — различных по нраву деятельности, по методу вхождения в их деток, по нраву реализуемых ими в этих коллективах ролей, по продолжительности пребывания в их ребят. Воздействие коллектива на ученика 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... многоаспектно: за счёт одних собственных параметров он может порождать процессы нивелировки личности, её усреднения, за счет других — развивать особенность ученика, его творческий потенциал.

Потому принципиально изучить уровень развития детского коллектива (тут мы 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... хотим предложить использовать отлично зарекомендовавшую себя диагностическую методику А. Н. Лутошкина «Какой у нас коллектив»), также нрав отношений школьников в детском коллективе (для диагностики этих отношений целенаправлено использовать методику социометрии).


^ 3-ий предмет диагностики 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... — это проф позиция преподавателя, ещё одно важное условие развития личности ученика.

Позиция — это единство сознания и деятельности человека, где деятельность выступает одним из методов реализации его базисных ценностей (Н. Г. Алексеев, В 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего.... И. Слободчиков).

В связи с этим принципиально узнать: является ли воспитание сознательно избранной деятельностью преподавателя (либо преподаватель всего только делает возложенную на него кем-то обязанность, т. е. просто отбывает повинность 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...); какие проф ценности сформированы у преподавателей (либо такие ценности совсем отсутствуют, и преподаватель производит свою работу формально, флегмантично)? Не наименьшее значение имеет и нрав педагогической позиции. Сформирована ли у воспитателя гуманистическая либо авторитарная 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... педагогическая позиция, подразумевает ли он самоопределение воспитанника либо рассматривает его как tabula rasa для воплощения собственных планов? Тут можно использовать методику диагностики проф позиций преподавателя как воспитателя.


Осознание связи результатов и форм внеурочной 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... деятельности, ее диагностики должно позволить преподавателям:

• разрабатывать образовательные программки внеурочной деятельности с чётким и понятным представлением о итоге;

• подбирать такие формы внеурочной деятельности, которые гарантируют достижение результата определённого уровня;

• выстраивать 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... логику перехода от результатов 1-го уровня к результатам другого;

• диагностировать результативность и эффективность внеурочной деятельности;

• оценивать качество программ внеурочной деятельности (по тому, на какой итог
они претендуют, соответствуют ли избранные формы предполагаемым результатам).

Воспитание в 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и деток, малышей вместе, в какой основным направлением станет присвоение (а не просто узнавание) детками ценностей. При всем этом воспитание принципно не 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... может быть локализовано либо сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности, но должно обхватывать и пронизывать собой все виды: учебную (в границах различных образовательных дисциплин) и внеурочную (художественную, коммуникативную, спортивную 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., досуговую, трудовую и др.) деятельность.

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком собственных интересов, собственных увлечений, собственного «я». Ведь главное, что тут ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., раскрывается как личность. Принципиально заинтриговать ребёнка занятиями после уроков, чтоб школа стала для него вторым домом, что даст возможность перевоплотить внеурочную деятельность в настоящее место воспитания и образования.


^ 7. Программка ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... Неопасного Стиля жизни


Объяснительная записка.

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни обучающихся в согласовании с определением Эталона — это всеохватывающая программка формирования их познаний, установок, личных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... сохранение и укрепление физического и психического здоровья как 1-го из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Программка сформирована с 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... учётом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья деток:

• неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

• причины риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к предстоящему ухудшению здоровья деток и подростков от первого к последнему 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... году обучения;

• чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по собственной природе, обусловливающей временной разрыв меж воздействием и результатом, который может быть значимым, достигая пары лет, и тем меж исходным 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... и значимым проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье малышей и подростков и всего населения страны в целом;

• интенсивно создаваемые в младшем школьном возрасте комплексы познаний, установок, правил поведения, привычек;

• особенности дела обучающихся 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... младшего школьного возраста к собственному здоровью, значительно отличающиеся от таких у взрослых, что связано с отсутствием у деток опыта «нездоровья» (кроме деток с серьёзными приобретенными болезнями) и восприятием ребёнком состояния заболевания приемущественно как 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... ограничения свободы (необходимость лежать в кровати, болезненные уколы), неспособностью предсказывать последствия собственного дела к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... его нарушений, как животрепещущей и важной (ребёнок всегда стремится к ублажению собственных животрепещущих потребностей, он не знает, что такое будущее, и потому ни за что не пожертвует реальным ради грядущего и будет сопротивляться невозможности воплощения 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... собственных желаний).

 

^ Законодательная база

Нормативно-правовой  и  документальной основой  Программы   формирования   культуры   здорового   и   безопасного   образа   жизни  обучающихся на ступени исходного общего образования являются:

Закон Русской Федерации «Об образовании»;

Федеральный 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... муниципальный образовательный эталон исходного общего образования;

СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;

Советы по организации обучения в первом классе четырехлетней исходной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001);

Об организации обучения 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...  в первом классе четырехлетней исходной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000);

О недопустимости перегрузок обучающихся в младшей школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

Советы по использованию компов в младшей школе. (Письмо  МО 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья деток и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программки исходного общего образования (2009 г.);

Концепция УМК «Перспективная исходная школа». 

^ Цели и задачки программки 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...

Цель программки : Формирование   здорового   образа   жизни  младших школьников, содействующего познавательному  и  чувственному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной  программы  исходного общего образования.

^ Задачки формирования культуры здорового и неопасного вида 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... жизни  обучающихся:

^ Направления реализации программки

1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

В школьном здании сделаны 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... нужные условия для сбережения здоровья учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным  и  гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья  и  охраны труда обучающихся.

В школе работает столовая, позволяющая организовывать жаркие 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... завтраки  в урочное время. Завтрак оплачивают предки, но обучающиеся из многодетных семей находятся на бесплатном питании. Жарким питанием окутаны 100% учащихся исходной школы. Меню изменяется каждый денек в течение недели.

В школе работает 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... снаряженный спортивный зал, около школы находится школьный стадион, есть волейбольная площадка, беговая дорожка , сектор для прыжков в высоту  и  длину, сектор для метания гранаты, диска  и  ядра, гимнастический городок, полоса препятствий, футбольное 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... поле. . Это позволяет воплотить спортивные  и  физкультурные  программы  не только лишь в урочное время, но  и  во внеурочных упражнениях.

Действенное функционирование сделанной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживает Редозубов М.В- учитель физической 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...  культуры.

 


^ 2. Внедрение способностей УМК в образовательном процессе.

Программа   формирования   культуры   здорового   и   безопасного   образа   жизни  средствами урочной деятельности может быть реализовано при помощи предметов  УМК  «Перспективная исходная школа». Система учебников сформировывает установку 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... школьников на  безопасный ,  здоровый   образ   жизни . С этой целью предусмотрены надлежащие разделы  и  темы. Их содержание ориентировано на обсуждение с детками заморочек, связанных с безопасностью  жизни , укреплением собственного физического, нравственного и духовного здоровья 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., активным отдыхом..

В курсе «Окружающий мир» для формирования установки на неопасный, здоровый стиль жизни в учебниках выделена целая глава "Homo sapiens - часть природы", основными разделами которой являются:

- Условия, нужные для 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... жизни человека.

- Понятие о здоровье: стойкость к заболеваниям, жизнерадостность, выносливость.

- Режим школьника.

- Утренняя гимнастика, физические упражнения, их значение для здоровья.

- Правила организации домашней учебной работы.

- Личная гигиена.

- Предупреждение простудных болезней.

На отдельных уроках учебник 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... помогает детям осознать, что главный человек, который должен каждый денек хлопотать о собственном здоровье, это он сам. Калоритные картинки иллюстрируют, кто и как хлопотать о здоровье малышей. Самое принципиальное - в 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... этих рисунках подчеркнуты две мысли:

1) о здоровье деток хлопочут взрослые, к примеру, предки, докторы, учителя, директор школы, работники школьной столовой;

2) очень принципиально, чтоб и сами  дети хлопотали о собственном здоровье каждый денек. Для 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... этого необходимо не только лишь знать, да и раз в день делать правила здорового стиля жизни.

^ В курсе «Технология» при первом знакомстве с каждым инвентарем либо приспособлением в учебниках непременно вводятся 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... правила  безопасной  работы с ним.

Каждый компонент УМК «Перспективная исходная школа» отвечает санитарно-гигиеническим требованиям (формат, вес, шрифт, система выделений, иллюстрации, качество бумаги).

^ 3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся. 

Сохранение и укрепление 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря периодической работы педагогического коллектива над вопросами увеличения эффективности учебного процесса, понижения многофункционального напряжения и утомления деток, сотворения критерий для снятия перегрузки, обычного 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... чередования труда и отдыха.

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга­низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

Расписание уроков 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... составлено на базе Учебного плана, утвержденного директором школы, требованиями СанПиН, с учетом баллов каждодневной и недельной нагрузки обучающихся, исходя из имеющихся способностей школы.

Расписание уроков в школе преследует цель оптимизации критерий 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... обучения учащихся и сотворения комфортабельных критерий для всех участников образовательного процесса.

При составлении расписания учитывались:

- работа школы в одну смену;

- нагрузка учителей;

1- 4 -ые классы работает в режиме пятидневной учебной недели ( в согласовании с 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... требованиями ФГОС). Наибольшее количество часов в неделю выдержано. Согласно требованиям СанПиН, обозначенным в ФГОС, вторник и четверг - самые работоспособные деньки, соответственно нагрузка в эти деньки выше, чем в другие.

В учебном 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... процессе преподаватели используют способы и методики обучения, адекватные возрастным способностям и особенностям обучающихся. Применяемый в школе учебно-методический комплекс «Перспективная исходная школа» содержит материал для постоянного проведения учеником самооценки результатов собственных 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... достижений на различных шагах обучения: в итоге работы на определенном уроке, в итоге исследования темы либо раздела, в итоге обучения в том либо ином классе исходной школы. Система заданий направленных на самооценку результатов 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... собственных достижений, их сопоставление с прошлыми плодами, на понимание происходящих приращений познаний, содействует  формированию  рефлексивной самооценки, личной заинтригованности в приобретении, расширении познаний  и  методов действий. Содержание учебников имеет культурологический, этический  и  личностно направленный 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... нрав  и  обеспечивает возможность осознания школьниками главных правил поведения в обществе на базе обычных духовных эталонов  и  нравственных норм. Достижению обозначенных личных результатов содействует тесноватая связь изучаемого материала с 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... ежедневной  жизнью  малыша, с реальными неуввязками мира вокруг нас, материал о правах малыша, о муниципальных  и  семейных праздничках и знаменательных датах. Необыкновенную актуальность имеет учебный материал, связанный с неувязкой   безопасного  поведения малыша в 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... природном  и  соц окружении.

В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компов и аудиовизуальных средств.

В школе есть компьютерный класс, оборудованный в согласовании с требованиями СанПиНа. Режим 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... работы использования компьютерной техники и ТСО на уроках строго регламентирован – менее 15 минут.

Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности личные осо­бенности развития учащихся: темпа развития и темп деятельности.

Основная мысль УМК "Многообещающая 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... младшая школа" - наилучшее развитие каждого малыша на базе педагогической поддержки его особенности (возраста, возможностей, интересов, склонностей, развития) в критериях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... обучаемого, то в роли обучающегося, то в роли устроителя учебной ситуации.

Высочайшая степень дифференциации вопросов и заданий и их количество позволяют младшему школьнику работать в критериях собственного животрепещущего развития и делают способности его личного 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... продвижения.

Принцип учета личных способностей и возможностей школьников нацелен на постоянную педагогическую поддержку всех учащихся (в том числе и тех, которые по тем либо другим причинам не могут усвоить все представленное содержание образования 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...).

Система заданий различного уровня трудности, сочетание персональной учебной деятельности малыша с его работой в малых группах и ролью в клубной работе позволяют обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., т. е. в зоне наиблежайшего развития каждого ученика на базе учета уровня его животрепещущего развития и личных интересов. То, что ученик не может выполнить персонально, он в состоянии сделать при помощи соседа 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... по парте либо в малой группе. А то, что представляет сложность для определенной малой группы, становится легкодоступным осознанию в процессе коллективной деятельности.

В применяемой в школе системе учебников учтены психические и возрастные особенности младших 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... школьников, разные учебные способности деток. В этой связи и для заслуги обозначенных личных результатов в учебниках всех предметных линий представлены различные упражнения, задачки и задания, обучающие игры, ребусы, загадки 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., которые сопровождаются яркими иллюстрациями, содействующими увеличению мотивации обучающихся, учитывающими переход малышей младшего школьного возраста от игровой деятельности (ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте) к учебной.

^ 4. Организация физкультурно-оздоровительной работы

Система физкультурно-оздоровительной работы в 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... школе ориентирована на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, обычного физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, увеличение адаптивных способностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и  формирование   культуры  здоровья. Сложившаяся система 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... включает:

^ 5. Реализация дополнительных образовательных программ

В школе сделаны  и  реализуются дополнительные образовательные  программы , направленные на  формирование  ценности здоровья  и 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...   здорового   образа   жизни, которые предугадывают различные формы организации занятий:

- проведение потрясающих часов по дилеммам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек ;

- ведется курс «Шахматы»

- кружок «Спортивные игры»;

- проведение, конкурсов, праздничков, викторин 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., экскурсий и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового стиля жизни;

- Любая учебная четверть обычно завершается днём здоровья.

^ 6. Просветительская работа с родителями (легитимными представителями).

Сложившаяся система работы с родителями (легитимными представителями 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...) по вопросам охраны  и  укрепления здоровья малышей ориентирована на увеличение их уровня познаний  и  включает:

- проведение соответственных родительских собраний, лекций, семинаров, круглых столов  и  т. п.;

- вербование родителей (легитимных представителей) к совместной 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... работе по проведению оздоровительных мероприятий  и  спортивных соревнований;

- создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей  и  т.п.

^ Оценка эффективности реализации  программы

Главные результаты реализации  программы   формирования   культуры   здорового   и   безопасного   образа   жизни 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...  учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, которые проводятся два раза в год. Также предусматривается выявление динамики сезонных болезней; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся

^ Планируемые результаты  формирования   культуры   здорового

и безопасного   образа   жизни

 

Ожидается 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., что в итоге освоения  программы   формирования   культуры   здорового   и   безопасного   образа   жизни  выпускники исходной школы будут знать:

Ожидается, что в итоге освоения  программы   формирования   культуры   здорового   и   безопасного   образа   жизни  выпускники исходной школы приобретут личные способности:

Примерное содержание

работы в исходных 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... класса по формированию культуры

здорового и неопасного стиля жизни

Учёба (урочная деятельность)

Исследование материала и выполнение учебных заданий по знакомству со здоровым образом жизни и угрозами, угрожающими здоровью людей

Физическая культура – овладение комплексами упражнений, различными способностями 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... двигательной активности, спортивных игр, также осознание их смысла, значения для укрепления здоровья.

^ Мир вокруг нас – устройство организма человека, угрозы для здоровья в поведении людей, питании, в отношении к природе 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., методы сбережения здоровья

Разработка – правила техники безопасности.

Получение опыта укрепления и сбережения здоровья в процессе учебной работы

– осмысленное чередование интеллектуальной и физической активности в процессе учёбы;

– регулярность неопасных физических упражнений, игр на уроках физкультуры, на 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... переменах и т.п.

– образовательные технологии, построенные на личностно нацеленных подходах, партнёрстве ученика и учителя (проблемный диалог, продуктивное чтение, разработка оценивания учебных фурроров – правила «самооценка», «право отказа от текущей отметки, право пересдачи 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... контрольных работ» и т.п.), – обучение в психологически комфортабельной, не брутальной, не стрессовой среде.

После уроков (внеурочная деятельность)

Знакомство с правилами здорового стиля жизни, укрепления здоровья, связи здоровья физического, психологического и 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... здоровья общества, семьи в процессе разных хороших дел (мероприятий):

– спортивные празднички, подвижные игры (в т.ч. с родителями);

– занятия в спортивных секциях;

– туристские походы (развитие выносливости, энтузиазм к физической активности);

– классные часы, беседы,

- коллективно 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего...-творческие дела по примерным темам: «Вредные и полезные для здоровья привычки», «Человек есть то, что он ест», «Убийцы людей – табак, алкоголь, наркотики», «Болезни, которые порождают увлечения компьютерными играми, телевидением», «Можно 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... ли словом посодействовать человеку (уверить в чем либо, отрешиться от вредных привычек т.п.)?» и т.п.;

– экскурсии, видеопутешествия по знакомству с людьми, их образом жизни, укрепляющим либо губящим здоровье;

– встречи-беседы с 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... увлекательными людьми, ведущими активный стиль жизни (путники, любители активного отдыха), смогшими сохранить не плохое здоровье в сложной ситуации (преклонный возраст, травма и т.п.), с представителями профессий, предъявляющих высочайшие требования к здоровью, со 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... спортсменами–любителями и специалистами.

Публичные задачки (внешкольная деятельность)

Опыт огораживания собственного здоровья и здоровья близких людей от вредных причин среды:

– соблюдение правил личной гигиены, чистоты тела и одежки, корректная помощь в этом младшим 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего..., нуждающимся в помощи;

– составление и следование здоровьесберегающему режиму денька – учёбы, труда и отдыха;

– организация коллективных действий (семейных праздничков, дружественных игр) на свежайшем воздухе, на природе;

– отказ от вредящих здоровью товаров питания, рвение 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... следовать экологически неопасным правилам в питании, ознакомление с ними собственных близких;

противодействие (в границах собственных способностей) курению в публичных местах, пьянству, наркомании.

 

Ожидаемые результаты:

– познание о ценности собственного здоровья 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... и здоровья других людей для самореализации каждой личности, и о том вреде, который можно нанести здоровью разными действиями;

– познание о взаимозависимости здоровья физического и нравственного, здоровья человека и среды, его окружающей;

– познание о значимости спорта 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... и физкультуры для сохранения и укрепления здоровья;

– познание о положительном воздействии незагрязнённой природы на здоровье;

– познание о вероятном вреде для здоровья компьютерных игр, телевидения, рекламы и т.п.;

– отрицательная оценка 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... недвижного стиля жизни, нарушения гигиены;

– осознание воздействия слова на физическое состояние, настроение человека.

– соблюдение правил гигиены и здорового режима денька;

- подвижный стиль жизни (прогулки, подвижные игры, соревнования, занятие спортом и т.п.).

  1. ^ Программка КОРРЕКЦИОННОЙ 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... РАБОТЫ

Коррекционно-развивающая программка для учащихся первого класса.

Составитель Л.Д.Байдык, педагог-психолог

^ 1. Объяснительная записка.

Делая упор на Федеральный муниципальный эталон 2 поколения, программка коррекционной работы психического сопровождения это непростой процесс взаимодействия провождающего 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... и сопровождаемого, результатом которого является решение и действие, ведущее к прогрессу в развитии сопровождаемого.

В базе сопровождения лежит единство, 4 функций: диагностики сути появившейся задачи; инфы о сущности трудности и путях её 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... решения; консультации на шаге принятия решения и разработка плана решения трудности; помощи на шаге реализации плана решения. Основными принципами сопровождения ребёнка в образовательном учреждении являются: рекомендательный нрав советов провождающего; ценность интересов сопровождаемого («на 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... стороне ребёнка»); непрерывность сопровождения; мультидисциплинарность (полный подход) сопровождения.

Основная цель сопровождения – воплощение всеохватывающего подхода в профилактике, оздоровлении, корректировки и реабилитации малышей.

Задачки сопровождения:

Для решения этих задач проводится диагностическая и коррекционно - развивающая работа.

В содержание диагностической работы 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... заходит последующее:

1. Групповая диагностика ( сначала учебного года) с целью выявления малышей нуждающихся в психолого-педагогической медико-социальной помощи.

  1. На базе диагностической работы формируется группа с выявленными неуввязками, а дальше 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... проводится работа с этими детками.

  2. Сбор сведений о ребенке у преподавателей, родителей. При всем этом нужно учесть сами проявления, а не квалификацию их родителями, преподавателями либо самими детками.

  3. Исследование истории развития ребёнка. Имеют значение 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... наследственность ( психологические заболевания либо некие конституциональные черты), семья, среда, в какой живет ребенок ( социально неблагополучная, ранешняя депривация). Следует знать нрав воспитания малыша ( чрезмерная опека, отсутствие внимания к нему и др 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего....).

  4. Конкретное обследование ребёнка. Беседа с целью уточнения мотивации, припаса представлений об внешнем мире, уровня развития речи.

  5. Выявление и раскрытие обстоятельств и нрава тех либо других особенностей психологического развития малыша.

  6. Анализ материалов обследования. Анализ 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... приобретенных сведений о ребенке и данные собственного обследования, где выявляются запасные способности.

  7. Выработка советов по обучению и воспитанию. Составление личных маршрутов психического сопровождения. Обращается внимание на предупреждение физических, умственных и чувственных 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... перегрузок.

  8. В конце учебного года проводится групповой мониторинг.



Коррекционные занятия проводятся с учащимися по мере выявления личных пробелов в их развитии и обучении. На долю каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... 30 минут, так как занятия ведутся персонально либо группах ( из 2-3 обучающихся), укомплектованных на базе сходства корригируемых недочетов. Исследование личных особенностей учащихся позволяет планировать сроки, этапы и главные направления коррекционной работы. Малыши, удачно справляющиеся 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... с программкой, освобождаются от посещения коррекционно – развивающих занятий.

Цель коррекционно – развивающих занятий это корректировка недочетов познавательной и эмоционально-личностной сферы малышей.

Задачки, решаемые на коррекционно – развивающих упражнениях:

Заключительный шаг (аналитико – обобщающий) содержит в себе итоговую диагностику, кооперативный анализ результатов коррекционной работы, рефлексию.

Ожидаемый итог:

  1. Развитие и обогащение способностей адекватного, конструктивного поведения.

  2. Профилактика ненужных негативных тенденций в 15. Результаты и эффекты внеурочной деятельности учащихся - Основная образовательная программа начального общего... поведении малыша.

  3. Развитие познавательной деятельности.

  4. Снятие тревожности.




153-rezhim-vosstanovleniya-rukovodstvo-polzovatelya-2003.html
153-sredstva-massovoj-informacii-upravlenie-arhivov-i-dokumentacii-akmolinskoj-oblasti-gosudarstvennij-arhiv.html
1532-raschet-funkcionalnogo-ustarevaniya-diplomnaya-rabota.html